下列哪项措施不能起到保护生物多样性的作用?( )
A.对珍稀濒危物种禁止一切形式的猎采和买卖
B.建立自然保护区
C.相继颁布《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国野生动物保护法》等法律法规
D.在森林中发现野生动物后带回家饲养
D
【解析】
试题分析:保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区,建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来,进行保护和管理,又叫就地保护,除了建立自然保护区之外,人们还把把濒危物种迁出原地,移入动物园、水族馆和濒危动物繁育中心,进行特殊的保护和管理,又叫易地保护,此外还建立了种质库,以保护珍贵的遗传资源,另外为保护生物的多样性,我国相继颁布了《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国野生动物保护法》、《中国自然保护纲要》等法律,此外对破坏者还采取法制教育和处罚等,等等措施对于我国生物多样性的保护起到了重要的作用,故选D。
考点:本题考查的是保护生物多样性的基本措施,解答此题的关键是掌握建立自然保护区是保护生物多样性的最为有效的措施。
科目:初中生物 来源:2015届海南昌江县海尾中学初二下期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题
被誉为世界“杂交水稻之父”的科学家是( )
A.达尔文 B.巴斯德
C.孟德尔 D.袁隆平
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科目:初中生物 来源:2015届河南汝阳县初中初二检测生物卷(解析版) 题型:选择题
在根瘤菌和大豆的共生中,根瘤菌的作用是( )
A.固氮 B.提供二氧化碳 C.提供水分 D.提供有机物
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科目:初中生物 来源:2015届河南汝阳县初中初二检测生物卷(解析版) 题型:选择题
下列有关细菌的叙述中正确的是( )
A.细菌一般都是个体微小的球状体
B.细菌个体外均有鞭毛和荚膜
C.细菌有单细胞个体,也有多细胞个体
D.所有细菌都是单细胞个体
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科目:初中生物 来源:2015届河南汝阳中学初二下生物多样性及其保护生物卷(解析版) 题型:选择题
保护生物的多样性,最有效的措施是
A.将濒危物种迁出原地
B.将动物领养回家
C.建立自然保护区
D.建立种质库
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科目:初中生物 来源:2015届河南汝阳中学初二下生物多样性及其保护生物卷(解析版) 题型:选择题
生物多样性的实质是:( )
A.生物基因的多样性 B.生态系统的多样性
C.自然环境的多样性 D.生物种类的多样性
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科目:初中生物 来源:2015届河南汝阳中学初二下生物多样性及其保护生物卷(解析版) 题型:选择题
美国科学家利用我国的野生大豆,培养出抗大豆黄萎病的优良品种,这是利用了:( )
A.生物数量的多样性 B.生物种类的多样性
C.遗传的多样性 D.生态系统的多样性
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科目:初中生物 来源:2015届河南汝阳中学初二下生物与环境的相互作用生物卷(解析版) 题型:选择题
不借助任何工具,可以生活在生物圈各个圈层的生物是( )
A.细菌类 B.鱼类 C.鸟类 D.人类
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科目:初中生物 来源:2015届河南汝阳中学初二下期期末综合检测生物卷(解析版) 题型:探究题
为了验证酵母菌的发酵作用,某小组的同学设计了两组实验方案。他们的共同点是:相同的玻璃瓶子两只,分为甲、乙两组,分别加入等量的温开水,每组按照各自的方案(方案一、方案二)加入不同的物质后,将相同的气球套在瓶口。放于温暖的环境中,一段时间后观察。
方案一:甲组瓶内加入一定量的干酵母和蔗糖,乙组瓶内只加入与甲组等量的蔗糖,不加干酵母。
方案二:甲组瓶内加入一定量的干酵母和蔗糖,乙组瓶内只加入与甲组等量的干酵母,不加蔗糖。
请分析以上两种方案:
(1)预期甲、乙两组的实验现象:
方案一: 。
方案二: 。
(2)你认为哪个方案更合适? 。理由是 。
(3)酵母菌发酵产生的气体是 。如何证明? 。
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