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    【题目】科学探究的步骤是：（________）→作出假设→（_______）→实施计划→（_______）→表达交流。

    【答案】 提出问题 制定计划 得出结论

    【解析】科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】某校生物实践活动小组的同学们在对某个生态系统调查后，根据所学生物学知识绘制了如下生态系统结构示意图。请据图回答下列问题：

    （1）生态系统都是由__________和非生物环境组成的。图中甲包括空气、温度、土壤、_______和________等非生物因素。

    （2）图中的生产者可通过___________作用制造有机物，为生态系统中的各种生物的生活提供_______和______。

    （3）图中的乙能够分解动植物的尸体使生态系统中的有机物变为__________返回无机环境中，供绿色植物再利用。组成生物体的物质在生物与无机环境之间的往返循环称为_________________。

    （4）生态系统中不同生物之间通过食物关系而形成的链条式联系，称为_____________。由许多条这种链条式联系彼此交错形成的网状联系称为______________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】基因好像盖房子的蓝图。基因表达自己所携带的遗传信息，从而控制生物个体的性状表现，是通过指导下列哪项实现的？

    A．蛋白质的合成 B．DNA的合成 C．细胞的分裂 D．染色体的复制

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】利用如表信息，结合你在课外查阅的资料回答问题．

    （1）从如表中的信息可以看出，在相同时间内，_____这类活动可能需要的能量较少．_____这类活动可能需要的能量较多．你的依据是表格中_____数据，前者较低，后者较高．

    （2）从如表中的信息还可以看出，慢跑虽然没有打篮球运动剧烈，但耗氧量却较大，其原因是慢跑没有打篮球剧烈，所耗的氧可以由_____过程源源不断的提供．打篮球较为剧烈，供不上的氧，要靠_____细胞的无氧呼吸提供能量补偿，总耗氧量较少．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】为探究因素对蚯蚓生活的影响，有同学设计了下面的实验：取两个大小一样的广口瓶贴上甲，乙标签。在甲瓶中放入湿润的肥沃土壤，在乙瓶中防入经烘干的肥沃土壤。然后在甲，乙两瓶中同时个放入5条大小即生活状况相同的蚯蚓， 请根据实验回答下列问题

    （1）哪一瓶的蚯蚓蠕动逐渐减弱，过了一段时间就不动了？ .

    （2）这一实验说明环境那一个因素影响蚯蚓的生活 .

    （3）蚯蚓的呼吸依靠 来完成

    （4）在本实验中设置甲瓶的作用是 .

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列各组动物中，都用鳃呼吸的是

    A. 河蚌、带鱼 B. 鲸、蛇

    C. 青蛙、金鱼 D. 鲫鱼、扬子鳄

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】现有甲、乙两台显微镜（甲：目镜10×，物镜40×；乙：目镜5×，物镜10×），若要在视野中看到较多的细胞，应选择镜头组合是（________）的显微镜。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”中主要描写了生物圈中的哪种因素 （ ）

    A．季节 B．水 C．生物 D．空气

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是某草原生态系统的食物网简图，该食物网中食物链的数量是（ ）

    A. 3条 B. 4条 C. 5条 D. 6条

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