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下列关于生物变异的现象中,不能遗传的是(  )
A、从不同奶牛中选择繁育出高产奶牛
B、“南橘北枳”
C、通过杂交育种培育出水稻新品种
D、由普通甜椒培育出太空椒
考点:生物的变异
专题:
分析:(1)变异是指亲子间和子代个体间的差异.按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不可遗传的变异.
(2)可遗传的变异是由遗传物质改变引起的,可以遗传给后代;由环境改变引起的变异,是不可遗传的变异,不能遗传给后代.
解答:解:ACD、从不同奶牛中选择繁育出高产奶牛、通过杂交育种培育出水稻新品种、由普通甜椒培育出太空椒,都是由遗传物质改变引起的,可以遗传给后代,都属于可遗传的变异,ACD正确;
B、南橘北枳是环境温度影响产生的不遗传的变异,B不正确.
故选:B.
点评:解答此类题目的关键是理解掌握可遗传的变异和不可遗传的变异的特点.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

如果在做实验时得到的结果与假设不一样,你应该做的是(  )
A、修改假设,让它与结果一致
B、检查过程都没有问题,相信结论是正确的
C、检查过程是否有问题,重新把实验做一次
D、修改实验数据,让它与假设相符

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是鲫鱼的头部示意图,你能说说鱼不能离开水呼吸的原因是:(  )
①鲫鱼用鳃呼吸,每片鳃上有许多细小的鳃丝;
②鲫鱼体表要分泌黏液,必须保持湿润,黏液可以溶解氧;
③鲫鱼的口和鳃盖后缘交替开合,是为了水流经鳃丝时进行
气体交换;
④鳃丝内有大量毛细血管,利于气体交换;
⑤鳃丝在水中可以充分展开,与水中接触面积大;而离开水则黏连在一起.
A、①②③④⑤B、①③④⑤
C、②③④⑤D、②③⑤

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是帮助我们理解生物学概念的有效方法,图中的①和②分别表示细胞的哪个生理过程?(  )
A、细胞分裂和细胞生长
B、细胞生长和细胞分化
C、细胞分裂和细胞分化
D、细胞分化和细胞生长

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科目:初中生物 来源: 题型:

人们的生活离不开动物,下列说法不正确的是(  )
A、人们吃的食物,如肉、蛋、奶等直接来源于动物
B、人们穿的衣服原料,如毛、皮、丝绸等来自动物
C、人们还可以用牛、马、骆驼等牲畜耕地和驮运物品
D、苍蝇、蚊子等能传播疾病,是人类不需要的动物,应彻底消灭

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科目:初中生物 来源: 题型:

观看下面的两个图,请回答问题:

(1)在图甲的胎盘图中,A中的血液含
 
 
较多,B中的血液含
 
等废物较多.
(2)在图乙的肺泡结构图中,1中的血液含
 
较多,2中的血液含
 
较多.
(3)A与1中流的血液都是
 
血.
(4)C和3适于物质交换的特点是管壁非常薄,只由
 
构成.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图表示的植物是银边天竺葵(叶片边缘部分细胞中无叶绿体),用黑圆纸片将C处两面遮盖,移入光下几小时,再经酒精脱色后滴加碘液.请分析回答问题:
(1)实验前,请你设计一个简单的方案,以排除叶片中原有淀粉对实验的影响:
 

(2)经酒精脱色滴加碘液后,叶片B处变成了什么颜包?
 
.证明光合作用的产物是
 

(3)叶片A处不变蓝的原因是
 

(4)B、C构成一组对照实验,变量是
 
,得出的结论是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

连线.

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科目:初中生物 来源: 题型:

雨后蚯蚓往往会爬到地面上来,这是为什么?如果农田中的蚯蚓消失了,农作物的生长会不会受到影响?为什么?

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