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    消化系统由________和________组成．________是最大的消化腺，分泌的胆汁没有消化作用，但可以乳化脂肪．

    消化道    消化腺    肝脏
    分析：此题主要考查消化系统的组成以及消化腺的功能．
    解答：（1）人体的消化系统由消化道和消化腺两部分组成，消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门；消化腺有唾液腺、胰腺、胃腺、肠腺、肝脏等．
    （2）人体的消化腺中最大的消化腺是肝脏，它分泌的胆汁，对脂肪的消化有促进作用，可以乳化脂肪．
    故答案为：消化道；消化腺；肝脏．
    点评：肝脏分泌的消化液是胆汁，胆汁中没有消化酶．
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    精英家教网如图为人消化系统关系图，椐图填空（[]内填序号，横线上填名称）
    （1）人体的消化系统由
     
    和
     
    组成．
    （2）人体的消化腺中最大的消化腺是[4]
     
    ．它分泌的胆汁，对
     
    的消化有促进作用．
    （3）、[9]
     
    是消化和吸收营养物质的主要场所．
    （4）蛋白质的最初消化场所在
     
    中，它最终被消化分解为
     
    ．
    （5）食物消化的最终产物，除了大部分脂肪成分被小肠绒毛中的毛细淋巴管吸收外，其余的各种营养成分都由小肠绒毛中的
     
    直接吸收进入血液循环．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    精英家教网如图为人消化系统关系图，椐图填空（[]内填序号，横线上填称）
    （1）人体的消化系统由
     
    和
     
    组成．
    （2）人体的消化腺中最大的消化腺是[
     
    ]
     
    ．它分泌的胆汁，对
     
    的消化有促进作用．
    （3）人每天吃进的食物主要在图中标号
     
    所示结构内被消化和吸收，然后随血液循环运往全身．其中淀粉被消化成
     
    ，为身体的各项生理活动提供
     
    ．
    （4）蛋白质的最初消化场所在
     
    中，它最终被消化分解为
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    精英家教网如图是人体消化系统模式图，请据图回答下列问题：
    （1）人咀嚼馒头时会感到有甜味，是因为【
     
    】分泌的
     
    在口腔内将淀粉分解为麦芽糖的缘故．
    （2）【
     
    】
     
    分泌的胆汁虽不含消化酶，但能对
     
    物质进行消化，故肝炎病人不宜吃油腻食物．
    （3）食物的消化和吸收主要在【
     
    】
     
    进行的，被吸收的营养成分随血液循环运往全身．
    （4）[
     
    ]
     
    是消化系统的开始．人体的消化系统由
     
    和
     
    组成．
    （5）食物在消化道内被咀嚼和搅拌的过程是
     
    性消化．食物在消化液的作用下逐步分解的过程是
     
    性消化．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    精英家教网如图为人体消化系统模式图，据填写有关结构名称，并回答问题
    （1）用图中序号表示我们所吃的食物经过消化道的顺序：
    口腔→[
     
    ]→食道→[
     
    ]→[
     
    ]→[
     
    ]→肛门．
    （2）消化系统由
     
    和
     
    组成．
    （3）人体内最大的消化腺是[
     
    ]
     
    ；
    （4）淀粉开始消化的部位是[
     
    ]
     
    ；
    最先消化蛋白质的器官是[
     
    ]
     
    ；
    脂肪开始消化的部位是[
     
    ]
     
    ；
    营养物质吸收的主要器官是[
     
    ]
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    精英家教网如图是呼吸系统模式图，请据图回答问题：
    （1）消化系统由
     
    和
     
    组成．
    （2）消化道与呼吸道共有的结构是
     
    ．
    （3）体内进行气体交换的功能单位是[
     
    ]
     
    ，它的壁由
     
    层上皮细胞构成，外面有
     
    围绕着，适于与血液进行气体交换．
    （4）呼吸道除了保证气流通畅外，还对吸入的气体具有
     
    、
     
    、
     
    的作用．

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