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近日,某幼儿园突然出现多名患手足口病的孩子.手足口病是肠道病毒(主要是EV71病毒)引起的传染病,以人群密切接触传播为主.患者主要为学龄前儿童,可反复感染;成人通过隐性感染产生相应抗体,获得免疫力.幼儿园迅速采取了如下措施:①劝家长带患儿或可疑患儿离园治疗,及时送诊;②要求全园孩子饭前、便后洗手;③对餐具、玩具等物品及公共场所进行清洗消毒;④保持室内通风.
(1)手足口病的易感人群是
 

(2)幼儿园采取的措施中,属于控制传染源的是
 
.(填序号)
(3)在此病例中,刺激人体产生相应抗体的抗原是
 
,这属于
 
免疫.
考点:传染病流行的基本环节,人体特异性免疫和非特异性免疫
专题:
分析:(1)免疫分为两种类型,非特异性免疫和特异性免疫.非特异性免疫是人生来就有的,对多种病原体都有防御功能.特异性免疫是后天获得的,只针对某一特定的病原体起作用.
(2)传染病流行的三个环节包括传染源、传播途径和易感人群.传染源是指能够散播病原体的人或动物;传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径;易感者是指对某种传染病缺乏免疫力,易受该病感染的人群.
解答:解:(1)学龄前儿童对手足口病缺乏免疫力,易受该病感染的人群,属于易感人群.
(2)劝家长带患儿或可疑患儿离园治疗,及时送诊,属于控制传染源.
(3)EV71病毒使人体产生抗体的病原体,属于抗原;这种免疫是后天形成的,只针对某一特定病原体或异物起作用,属于特异性免疫.
故答案为:(1)学龄前儿童;(2)①;(3)EV71病毒(或肠道病毒);特异性.
点评:回答此题的关键是明确传染病流行的环节和免疫的类型.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

如图中所示的结构中,能分泌三种消化酶的是(  )
A、①②③④B、②③④
C、①②③D、③④

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为人体呼吸和血液循环过程模式图,请据图回答下列问题:

(1)当外界氧气进入肺泡时,人的膈肌处于
 
状态.
(2)若在人的上肢静脉点滴药液,则药物经过心脏各腔的先后顺序是
 
(用字母和箭头表示).
(3)图中代码②所代表的气体是
 
,该气体进入组织细胞后,在细胞的
 
中被利用.
(4)若图中代码E表示的是小肠绒毛处的毛细血管网,则血液流经此处后,其成分发生了哪些方面的变化?
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

看图填空:

(1)图中操作步骤是在生产实践中常见的
 
方式,属于
 
生殖.
(2)图一所指的是
 
,图二所指的是
 
.两者的区别是图一是用
 
做接穗,图二是用
 
做接穗.
(3)图一和图二中,应使接穗和砧木
 
紧密结合,以确保接穗的成活.
(4)
 
等很多果树都是利用这种方式繁育优良品种的.(列举两例)

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科目:初中生物 来源: 题型:

我国营养学家将食物按照每日摄取量,形象地设计成五级“平衡膳食宝塔”,如表将宝塔中各级食物进行具体分类并提供了较为科学的参考数据.分析表格,回答问题:
在“膳食宝塔”中的位置食物分类每日摄取量
Ⅴ级油脂类小于25g
Ⅳ级豆类和奶类100-150g
Ⅲ级鱼、禽、肉、蛋类125-200g
Ⅱ级果蔬类400-750g
Ⅰ级谷类450-500g
(1)人体进行生命活动的主要供能物质来自
 
(填序号)级食物.在消化道中,主要供能物质最终被消化的部位是
 
,在此部位参与消化的消化液有
 
种.
(2)小明每天刷牙时牙龈容易出血,到医院看医生医生并未为他开药,而是建议他多摄取表中的
 
(填代号)类食物.
(3)营养不良会影响健康,如缺铁易患
 
病,因为铁是红细胞中
 
 的重要成分.

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为了探究地瓜营养生殖的环境条件,某生物科技小组设计了如下实验方案:
①取10个同样大小的花盆,装满同样的土壤后,平均分为A、B两组.
②将健壮、无虫害的地瓜藤剪成同样长度的10段(每段均留有枝叶),在10个花盆中各插入一段.
③两组花盆按照如表的要求分别培养,并观察、记录实验现象.
花盆编号培养条件
A组20°C,光照充足,适量浇水
B组0°C,光照充足,适量浇水
分析实验,请回答:
(1)地瓜藤的这种营养生殖方式称为
 

(2)该实验探究的环境因素是
 

(3)两周后,如果A组的地瓜藤都长出新叶,而B组的发黄枯萎,可得出结论:
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

水螅的体型:
 
的身体呈辐射对称.

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科目:初中生物 来源: 题型:

病毒只能寄生在
 
里,离开了
 
通常会变成
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

变温动物:体温会随着外界温度的变化而变化的动物就叫做
 
温动物.

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