【题目】如图分别表示人体免疫的两种免疫过程,结合图示分析下列说法正确的是( )
A.两幅图均表示保卫人体的第一道防线
B.图一中的分泌物有杀菌作用,是保卫人体的第二道防线
C.图二中的溶菌酶能使病毒失活,是保卫人体的第三道防线
D.两幅图均不针对特定的病原体,都属于非特异性免疫
【答案】D
【解析】根据分析可知:图一表示人体皮肤的表皮细胞排列紧密,能抵挡病原体的侵入,属于第一道防线;图二表示体液中的溶菌酶溶解病菌,属于第二道防线,图一、图二两幅图所示的均不针对特定的病原体,属于非特异性免疫,D符合题意.
故答案为:D
人体免疫分为两种类型,非特异性免疫和特异性免疫.非特异性免疫,是人生来就有的,对多种病原体都有防御功能.如:人体的第一、二道防线;特异性免疫是后天获得的,只针对某一特定的病原体起作用.如人体的第三道防线.病原体进入人体后,会刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质,叫做抗体,抗体能够帮助人体清除或灭杀进入人体的病原体;当疾病痊愈后,抗体仍存留在人体内.
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】分析如图并回答:
(1)图乙是在封闭的环境中,花生幼苗一昼夜二氧化碳的吸收和释放的相对含量图.d点产生的原因与甲图中结构(填图中数字)的部分关闭有关, 这一变化主要是为了降低作用.一天内花生幼苗有机物积累最少和最多的点分别是乙图中的、(填图中字母).
(2)为了进一步探究花生幼苗的生理活动,兴趣小组设计了丙图所示的实验装置.实验过程如下:
①首先关闭阀门,在黑暗处放置一段时间后,玻璃管中的红色小液滴会向 (选填“左”或“右”)移动;
②将此装置在黑暗处放置一昼夜后,移到阳光下,打开阀门并移除氢氧化钠溶液.一段时间后取下叶片甲,除去叶绿素后滴加碘液,实验现象是A处(选填“不变监”或“变蓝”),B处(选填“不变蓝”或“变蓝”),证明了光合作用合成了 , 光合作用需要 .
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】观察图片,回答问题:
(1)蝾螈属于哪一类动物?为什么?
(2)从外形上看,二者相似,但哪一种更适于生活在陆地上?原因是什么?(至少说出两点)
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】艾滋病是由病毒引起的,以下对病毒的叙述正确的是( )
A.病毒能独立生活B.艾滋病毒属于植物病毒
C.病毒属于原核生物D.病毒由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是用显微镜观察到的人血涂片示意图,下列说法不正确的是( )
A.有细胞膜、细胞质、细胞核的血细胞是4
B.3示血浆,能运载血细胞,运输营养物质和废物
C.人体出现炎症时,2的数量会增多
D.按成分输血的道理,对于严重贫血患者,应输入1所示的成分
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