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    许多生物的生长发育都是从一个
     
    开始的．这个细胞不断
     
    形成许多形态、结构、功能相类似的新细胞．单细胞生物通过细胞分裂可实现
     
    ；多细胞生物通过细胞分裂可以促使个体由小长大、细胞更新及个体繁殖，保证生物体的正常生命活动．
    考点：新生命的开端：受精卵,生物的特征
    专题：
    分析：细胞数目的增多和体积的增大依靠细胞的分裂和生长；组织的形成则是细胞分化的结果．
    解答：解：多细胞生物的生长发育都是从受精卵分裂开始的．受精卵是精子和卵细胞通过受精作用相融合而形成的；受精卵通过分裂形成了许多形态、结构、功能类似的新细胞，使构成生物体的细胞数目增多，同时细胞通过生长使体积增大；之后，细胞通过分化使细胞的形态、结构和功能向特定方向发展，形成了不同的组织．
    故答案为：受精卵；分裂；繁殖
    点评：理解细胞分裂和分化即可解答．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    关于鸟的说法正确的是（　　）
    A、鸟类身体上最发达的肌肉是两翼肌肉
    B、鸟的食量大，直肠短，可随时排便
    C、与鸟飞行有关的是具有筑巢、孵卵、育雏等行为
    D、鸟类的“双重呼吸”是指呼气和吸气时，肺和气囊都进行气体交换

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下面是探究唾液对淀粉的消化作用实验，请分析回答：
    试管编号 1号试管 2号试管 3号试管 4号试管
    试管中的
    物质种类    		 馒头碎屑、2毫升唾液，充分搅拌 馒头碎屑、2毫升清水，充分搅拌 馒头块、2毫升唾液，不搅拌 馒头碎屑、2毫升唾液，充分搅拌
    温度 放入37℃温水中 放入37℃温水中 放入37℃温水中 放入冰水中
    10分钟后，向4支试管中各滴入2滴碘液，摇匀，请问：
    （1）颜色不发生变化的是
     
    号试管；
    （2）3号试管中的颜色变化是
     
    ；
    （3）4号试管中的颜色变化是
     
    ；
    （4）此外，与淀粉的消化有关的消化液还有
     
    等．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图表示生态系统中各种组成成分的相互依存的关系，请根据图回答下列问题． 
    （1）图中标号
     
    能利用光能制造有机物，是生态系统中的生产者．
    （2）B和C在生态系统成分中统称
     
    ．
    （3）B、C、D的营养方式都是
     
    ．（填“自养”或“异养”）
    （4）箭号②表示
     
    的关系，与箭号②含义相同的箭号还有[
     
    ]．而箭号③表示鸟的遗体等被分解者分解，与箭号③含义相同的箭号还有[
     
    ]和[
     
    ]．
    （5）箭号⑥表示分解者将复杂的
     
    分解成简单的物质被植物
     
    ．
    （6）根据图中的捕食关系写出一条食物链
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是粘虫发育过程图，据图回答问题．
    （1）这四种虫态分别是 1
     
     2
     
     3
     
     4
     

    （2）粘虫的发育过程为
     
    ．
    （3）这样的发育方式叫
     
    ．
    （4）粘虫通过
     
    方式产生后代．
    （5）进行此类发育的昆虫有
     
    、
     
    、
     
    等．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是鹦鹉羽色的遗传图解，请据图分析回答：
    （1）亲代鹦鹉的羽色都是黄色的，而后代中出现了蓝色，这种现象在遗传学上称为
     
    ．
    （2）根据如图可以判断出
     
    显性性状．
    （3）鹦鹉体细胞中的染色体是
     
    存在的，形成生殖细胞时，染色体的数目要
     
    ．
    （4）若亲代鹦鹉再繁殖一个后代，该个体是蓝色的几率是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    科研人员为了研究食物中的不同营养物质对小白鼠生长的影响，将刚出生的小白鼠分为数量相同的甲、乙、丙、丁四组，分别喂食含不同营养的食物（如下表，表中的数字代表所含营养成分的多少，“-”表示没有此成分）．
    组别
    成分
    甲
    乙
    丙
    丁
    维生素 -- 0.5 0.5 0.5
    蛋白质 44 -- 44 44
    脂质 55 55 55 --
    淀粉 66 66 66 66
    （1）该实验的对照组是
     
    ．
    （2）由实验设计可以知道，科研人员想探究
     
    对小白鼠发育的影响．
    （3）表中所列的四种营养成分中，
     
    可不经消化就可以直接吸收．
    （4）鼠疫是一种
     
    病，提倡灭鼠是预防传染病措施中的
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某一品种的樱桃个大饱满，酸甜味美，深受人们喜爱．请回答：
    （1）小霞吃该樱桃的时候，发现树冠的樱桃比树冠下方的樱桃更甜．这是因为树冠的叶片可以接受更多光照，制造更多
     
    ．
    （2）小霞为了探究光对光合作用的影响，进行了如下的实验：选择一棵植株，暗处理一昼夜后，把叶片的一部分用黑纸片上下两面遮住（如图），然后光照几个小时；摘下叶片，去掉黑纸片，放入酒精中，隔水加热，至叶片变为黄白色；将叶片清水漂洗后，滴加碘液，变为蓝色的区域
     
    （填字母）．本实验说明
     
    是光合作用的必不可缺少的条件．
    （3）果农介绍说，去年的樱桃产量不如往年．这是因为去年樱桃树开花期间，下过雨，导致该地樱桃树
     
    不足．樱桃的果实内只有一粒种子，这说明樱桃花的子房中含有一个
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    人体消化和吸收营养物质的主要器官是
     
    ．小肠中有三种消化液：
     
    、
     
    、
     
    ，其中
     
    没有消化酶，能够促进脂肪的消化．糖类（或淀粉）被消化的起始部位在
     
    ，最终在
     
    被消化成葡萄糖；蛋白质被消化的起始部位在
     
    ，最终在小肠被消化成
     
    ；脂肪在小肠被消化成
     
    和
     
    ．

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