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    鸟类和哺乳类共有的特征是（　　）
    A、体内有气囊B、体温恒定
    C、胎生D、体表被毛
    考点：哺乳动物的主要特征,鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点
    专题：
    分析：鸟类的主要特征是：有喙无齿，身体被覆羽毛，前肢特化为翼，长骨中空，心脏四起，用肺呼吸，有气囊辅助呼吸，体温恒定，卵生．哺乳动物的主要特征体表有毛，牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生，哺乳．
    解答：解：A、鸟类有气囊，辅助肺完成双重呼吸，能为鸟类的飞行提供充足的氧气．A错误．
    B、鸟类和哺乳类共有的特征体温恒定．B正确．
    C、胎生属于哺乳类特有的特征，鸟类是卵生．C错误．
    D、鸟类体表有羽毛，D错误． 
    故选：B．
    点评：解答此类题目的关键是熟记鸟类和哺乳类的特征．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是《绿叶在光下制造有机物》这个经典实验中的一个步骤．以下正确的是（　　）
    ①该图的步骤称为脱色，小烧杯中的液体为酒精；
    ②该步骤前绿叶暗处理了一昼夜，并进行了光照几小时；暗处理的目的是为了叶片原有的有机消耗尽或运输走；
    ③该步骤中不用隔水加热也行；
    ④叶片加热至黄白色即可；
    ⑤用碘液直接滴加入小烧杯中以检验绿叶中有无产生淀粉 
    ⑥最后理想的结果是叶片原来遮光处为深蓝色．
    A、①②④B、①②⑥
    C、①②③④D、①②⑤

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列各农产品中，均属于果实的一组是（　　）
    A、西瓜，芝麻，豆角
    B、菜豆，黄瓜，西瓜
    C、西红柿，西瓜，豆角
    D、花生、芝麻、豆角

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    苹果营养丰富，酸甜可口，这些汁液主要来自细胞结构的（　　）
    A、细胞质B、液泡
    C、叶绿体D、细胞壁

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    甲和乙表示的性染色体分别是（　　）
    A、X、X Y
    B、Y、XY
    C、Y、XX
    D、X、XX

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列动物的行为中，属于先天性行为的是（　　）
    A、小鸟喂鱼
    B、大山雀喝牛奶
    C、黑猩猩钓取食物
    D、鸡的绕道取食

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    健康的生活方式有利于提高生活质量，下列叙述属于健康生活方式的是（　　）
    A、为减肥而不吃早饭
    B、不挑食，规律作息
    C、考试前经常熬夜到凌晨
    D、用酒精来消除烦恼

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某同学在学习“动物的运动”的知识后，模拟制作了肌肉牵引骨运动的模拟，所用的实验材料：两块长方形的硬纸板，两条松紧带，一颗钉子，（简图如下）请据此回答问题．
    （1）图中相当于两组肌肉的标号是
     
    ，⑤代表的结构在运动候中起
     
    作用．
    （2）图中虚线箭头表示④收缩过程，此时③应该处于
     
    状态．
    （3）图中③、④的两端分别连在①、②两块木板上，这表示肌肉两端的肌腱绕过
     
    附着在不同的骨上．
    （4）图中①、②代表相邻的两块骨，它们在⑤中相连的部位的表面有一层
     
    能增加⑤在运动时的灵活性．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    台阶试验是德州市中考体育测试的选考项目，主要反映人体心血管系统的机能，受试者听着节拍器的节律来完成试验．被测试者从预备姿势开始，①被测试者一只脚踏在台阶上；②踏台腿伸直成台上站立；③先踏台的脚先下地；④还原成预备姿势．用2秒上、下一次的速度（按节拍器的节律来做）连续做3分钟．做完后，立刻坐在椅子上测量运动结束后的1分钟至一分半钟、2分钟至2分半钟、3分至3分半钟的3次脉搏数．
    （1）受试者听到节拍器产生的节律，是因为声波导致鼓膜产生震动，震动刺激了内耳的
     
    产生神经冲动，传至
     
    形成听觉．
    （2）连续做三分钟后，受试者呼吸加快，是由于人体产生的二氧化碳刺激位于
     
    上的呼吸中枢导致的．
    （3）经常参加体育锻炼的人，在试验结束后脉搏的搏动次数恢复到安静状态所用的时间
     
    （“短”或“长”）．
    （4）在神经系统的调节作用下，运动、循环、呼吸等系统相互协调，密切配合，共同完成了此项生命活动．这充分体现了
     
    ．

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