Question

为证明细菌对植物遗体的分解作用，某小组的同学分别提出三种实验方案．三种方案的共同点是：将同一种树的落叶分成甲、乙两组．实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿．
方案①：将甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下（暴露在空气中）．
方案②，将甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组放在自然条件下．
方案③：将甲，乙两组都进行灭菌处理，甲组入在无菌条件下，乙组接种细菌后放在无菌条件下．
（1）方案①的实验组是

 

，对照组是

 

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方案②的实验组是

 

，对照组是

 

．
方案③的实验组是

 

，对照组是

 

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（2）那个方法更科学，更能说明问题？

 

．

Answer 1

考点：科学探究的基本环节

专题：

分析：因为这个实验方案的目的是研究细菌对植物遗体的分解作用，所以在设置对照组时，要控制其他可能影响实验结果的条件．即除了有无细菌的条件不同外，其他条件都应该相同．

解答：解：（1）方案1：甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下，变量环境不同，不是有无细菌，甲组、一组树叶原来有细菌，不能排除原有细菌对实验的影响．故错误；
方案2：甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组放在自然条件下，甲组灭菌，乙组没有灭菌，放置环境不同，因此有两个变量．
方案3：实验前对照组与实验组所处的条件完全相同（都进行灭菌处理）；而实验后，除单一变量（接种与不接种）即有无细菌外，对照组与实验组又处于相同的条件下（无菌的条件）．    
     该实验变量是细菌，有变量--细菌的一组是实验组，因此三个方案中的甲组是对照组，乙组是实验组．
（2）由（1）可见，只有方案③排除了所有影响实验的干扰．因此方案③的实验结果更能说明问题有说服力．
故答案为：（1）乙组，甲组；乙组，甲组；乙组，甲组
（2）方案③

点评：评价实验方案主要从以下几个方面：方案是否完整，是否符合实验要求，方法步骤是否合理，变量设计是否做到只有一个变量．