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    【题目】正在患流行性感冒的人属于（ ）

    A．病原体 B．易感人群 C．传染源 D．传播途径

    【答案】C

    【解析】

    试题分析：传染病一般有传染源、传播途径和易感人群这三个基本环节，其中传染源是指能够散播病原体的人或动物，传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径，易感人群是指对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群，从传染病流行的基本环节看，正在患流行性感冒的人 属于传染源。

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    【题目】家兔的呼吸器官是________，鱼类的呼吸器官是________，河蚌的呼吸器官是________，鸟类的呼吸器官是________，用_________辅助呼吸。

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    【题目】小明对植物的光合作用产生了浓厚的兴趣，设计并进行了如下实验：

    （一）选取盆栽银边植物，暗处理一昼夜；

    （二）选取其中一片生长健壮的叶，在叶片的中部切断主叶脉（如图），在断口左侧用黑纸板正反两面部分遮光；

    （三）光照三小时后，摘取该叶片，经酒精脱色、清水漂洗，滴加碘液，观察到叶片各部位颜色变化情况：A、B、C、D部位不变蓝，E部位变蓝。请分析作答：

    （1）若___________对照，变量是光照；得出的结论是________________。

    （2）若C、E对照，可以得出的结论是植物的光合作用需要________。

    （3）若B、E对照，可以说明__________是光合作用的原料。

    （4）小柯同学认为此实验设计不够严谨，为了让实验结果可信，结论更有说服力，应如何改进?___________________________

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】处在人生黄金时期的青少年，要养成良好的生活卫生习惯，确立积极健康的生活态度，学会一些急救的常识，保持健康地生活。请回答下列问题：
    （1）王强同学近来正在变声期不爱说话，又受到晚上遗精的烦恼，因此总是闷闷不乐。自我调整的方法应该是、。
    （2）李明同学春游时不小心摔伤了前臂，伤口涌出大量的鲜血，正确的急救措施是、。春游时除了携带必备的外用药，还需自备的内服药品有等。 (写出三种药品名称)
    （3）去年冬天某班有三位同学相继患上了流感，老师采取了下列措施：①让患病的同学在家休息，②带领全班同学注射流感疫苗，③要求同学每天勤洗手并保持教室空气畅通。措施②的作用是 ， 注射疫苗属于免疫。
    （4）周末张红和同学们去聋哑学校调查先天性聋哑的发病情况，发现患病学生大多有家族遗传史，且多数学生的父母是正常人，说明该遗传病是由基因控制的。减少遗传病发生最有效的措施是。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关血细胞的结构和功能叙述错误的是

    A. 人体血细胞由白细胞、红细胞和血小板构成

    B. 红细胞呈圆饼状，数量最多

    C. 白细胞体积最大，无细胞核，对人体具有防御和保护的作用

    D. 血小板体积最小，无细胞核，具有止血和凝血功能

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是关于人体免疫的卡通图解，请据图回答：

    （1）和是保卫人体的第一道防线．在健康人清洁皮肤上落上的病菌很快死亡，是图所起的作用．（填写图中字母代号）．
    （2）图B表示分布在呼吸道黏膜上的 ， 它具有作用．
    （3）第三道防线主要由和免疫细胞组成．第三道防线属于免疫．
    （4）为预防甲型HINI流感，对易感人群进行预防接种，从免疫类型看这叫免疫．这种预防传染病的措施属于 ， 对甲型HINI流感患者往往隔离治疗，这种预防传染病的措施属于 ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列属于健康生活方式的有（ ）

    ①不吸烟不喝酒 ② 一日三餐按时进餐 ③ 坚持体育锻炼 ④拒绝毒品 ⑤按时作息 ⑥营养配餐

    A. ①②③④⑤⑥ B. ①③⑤ C. ②④⑥ D. ②③⑤⑥

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】向试管内加入2mL的食用油，再加入新配置的“X消化液”1mL，充震荡后，置于37℃的温水中5分钟，发现植物油消失了．则“X消化液”的成分最可能是（ ）

    A．唾液、胃液、肠液 B．胃液、胆汁

    C．胰液、肠液、胆汁 D．胃液、胰液

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是伸肘动作的产生模式图，从图中可以看出：

    （1）运动系统主要由骨、骨连结和组成
    （2）图中显示的骨与骨之间的连接都是关节。关节主要由关节头、、关节软骨、关节腔和关节囊组成。
    （3）伸肘时肱二头肌处于状态。
    （4）任何一个动作，都不是由一块骨骼肌独立完成的，而是由多组肌群在系统的调节下，多系统相互配合、共同完成的。

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