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    2．W下列各项中，食物链书写正确的是（　　）
    A．青蛙←蛇←猫头鹰B．野蘑菇→兔→狐
    C．松树→松毛虫→啄木鸟D．阳光→草→兔→虎

    分析 食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．

    解答 解：A、青蛙是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，A不正确；
    B、野蘑菇是真菌属于分解者，而食物链的不包括分解者，B不正确；
    C、该食物链正确表示了生产者与消费者的关系，C正确；
    D、阳光属于非生物部分，而食物链不包括非生物部分，D不正确．
    故选：C．

    点评 解答此类题目的关键是理解食物链的概念和组成．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．下列哪一项不是与细菌分布广泛相适应的特点（　　）
    A．个体小，容易被各种媒介传播
    B．有些形成芽孢，对不良环境有较强的抵抗力
    C．进行分裂生殖，繁殖速度快，产生后代数量多
    D．进行有性生殖，速度快，后代存活率高

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    13．在鸟卵的结构中，真正的卵细胞所包括的结构是（　　）
    A．胚盘，细胞核B．胚盘  卵黄 卵黄膜
    C．整个鸟卵D．卵白，卵黄，内层卵壳膜

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    10．如图是反射弧构造的简图，椐图回答下列问题．

    （1）图中A代表感受器其作用是感受外界的刺激并产生冲动
    （2）图中C代表效应器其作用是接受传来的冲动，支配肌肉或腺体的活动
    （3）a、b所代表的结构依次是传入神经、传出神经．
    （4）①若以此图表示吃酸梅分泌唾液的反射，则图中A所指的具体部位是舌上的味觉感觉器C结构的名称为唾液腺．
    ②此时图中箭头的具体含义是指C
    A、酸味的传导方向  B、刺激的传导方向   C、神经冲动的传导方向
    ③若因故B受伤，则病人能否感觉到酸味？是否有唾液分泌？
    答：病人不能感觉到酸味，没有唾液分泌．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    17．细胞内能够将有机物分解并释放能量的结构是（　　）
    A．叶绿体B．线粒体C．液泡D．食物泡

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    7．如图示生态系统中的各成分之间的关系，据图作答：
    （1）图中标号能利用光能制造有机物，在生态系统中称生产者．
    （2）B和C在生态系统成分中统称消费者．
    （3）能分解生物遗体的D在生态系统成分中称分解者，主要是自然界的哪些生物？腐生细菌和真菌等．
    （4）生态系统中各生物的生存除了需要阳光之外，还需空气、温度、水等非生物条件．（举一两个即可）

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    14．蛔虫生活在人体的小肠内，其食物来源是（　　）
    A．吸食人体小肠内未消化的食物
    B．吸食人体小肠内半消化的食糜
    C．吸食人体小肠内不能消化的食物残渣
    D．通过体表直接吸收人体小肠内完全消化的营养物资

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    11．图为显微镜下观察到的叶片结构示意图，请回答：
    （1）[⑥]气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”，因为它能在保卫细胞的控制下张开或者闭合．
    （2）[③]叶脉内具有运输水分和无机盐的和运输有机物的导管和筛管，它们属于输导组织．
    （3）[2]和[4]是叶肉细胞属于营养组织．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．气体进入肺的通道顺序是（　　）
    A．鼻、咽、喉、气管、支气管B．鼻、喉、咽、气管、支气管
    C．鼻、喉、咽、支气管、气管D．鼻、咽、喉、支气管、气管

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