【题目】学习了动物间的信息交流后，王亮同学对蚂蚁产生了浓厚的兴趣，小小的蚂蚁是靠什么完成信息交流的呢？通过仔细观察，他发现，蚂蚁的个体之间常相互敲打触角，蚂蚁也会用触角敲打食物。于是，他猜想蚂蚁的触角有嗅觉作用，是靠触角辨别气味，进行信息交流的。他想设计实验来探究这一问题，请你帮助他完成实验设计。
（1）提出问题：__________
（2）作出假设：____________________
（3）设计实验方案：
①取体积相同的砂糖和木屑放在同一水平线上。
②取大小、活动状况相同的10只蚂蚁分成数量相等的A和B两组，A组剪去触角，B组__________，实验组是__________组，对照组是__________组。
③把蚂蚁同时放在砂糖和木屑中间等距离的地方，观察蚂蚁的活动。
（4）预测结果：带触角的蚂蚁准确的找到砂糖并取食；剪去触角的蚂蚁不能准确地取食砂糖。
（5）实验结论：____________________
【答案】蚂蚁的触角有嗅觉作用吗？ 蚂蚁的触角有（没有）嗅觉作用 不做处理 A B 蚂蚁的触角有嗅觉的作用，蚂蚁是依靠触角辨别气味的
【解析】
（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
（2）同种动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流，对动物生存有重要的意义。
（1）提出问题：由于蚂蚁的个体之间常相互敲打触角，蚂蚁也会用触角敲打食物，所以提出的问题是：蚂蚁的触角有嗅觉作用吗？
（2）作出假设是根据已有的生活经验或知识对提出问题做出的肯定或否定回答。此题的做出假设是：蚂蚁的触角有（没有）嗅觉作用。
（3）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。该实验探究的问题是蚂蚁的触角是否有嗅觉作用，实验变量是触角。在设计实验时，要给蚂蚁提供触角的有无两种环境。
①把体积相同的砂糖和木屑放在同一水平线上。
②取大小、活动状况相同的10只蚂蚁分成数量相等的A和B两组，A组剪去触角，B组不做处理。实验组是A组，对照组是B组。
③把蚂蚁同时放在砂糖和木屑中间等距离的地方，观察蚂蚁的活动。
（5）根据（4）中的预测结果：带触角的蚂蚁准确的找到砂糖并取食；剪去触角的蚂蚁不能准确地取食砂糖。得出结论：蚂蚁的触角有嗅觉的作用，蚂蚁是依靠触角辨别气味的。
字词句篇与同步作文达标系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】阅读科普短文，回答下列问题。
小肠盘绕在人体的腹腔内，全长5-7m，是消化管中最长的一部分。小肠是不同组织按照一定次序有机地结合起来的结构，生理功能表现在小肠的运动、分泌、消化及吸收等方面。如小肠平滑肌各种形式的运动可以完成对食糜的研磨、混合、搅拌等机械性消化，肠腺分泌的肠液与小肠内胆汁、胰液一起完成食糜的化学性消化。
按位置与形态，小肠分为十二指肠、空肠和回肠三部分，管径由十二指肠（约3-5cm）向下逐渐变细，至末端回肠管腔仅1.0-1.2cm。十二指肠介于胃与空肠之间，管腔内有一圆形隆起的结构称为十二指肠大乳头，是胆总管和胰管的共同开口，胆汁和胰液由此流入小肠。十二指肠大乳头附近有一壶瓣，可以关闭胆总管或胰管，引起相应疾病。
小肠的结构特点为小肠的消化和吸收功能创造了良好的条件。小肠的管壁有环形皱襞，粘膜上有许多小肠绒毛，其根部有肠腺。环形皱襞从距幽门约5cm处开始出现，在十二指肠末段和空肠前段极其发达，向下逐渐减少和变矮，至肠中段以下基本消失。小肠绒毛是由单层绒毛上皮细胞构成的，细胞的游离面有许多朝向肠腔的细小突起，能增加细胞的表面积，以十二指肠和空肠前段最发达。肠腺是小肠粘膜中的微小腺体，分泌肠液，含有消化淀粉、蛋白质、脂肪的酶。
小肠粘膜中有一种未分化细胞，位于小肠腺下半部，细胞不断增殖、分化、向上迁移，以补充受损、死亡和脱落的小肠绒毛上皮细胞和其它肠腺细胞。
（1）在构成人体的系统中，小肠属于______系统。小肠依靠______组织的运动完成食糜的机械消化，依靠肠液、胆汁、胰液完成对食糜的______性消化。
（2）小肠分为十二指肠、空肠和回肠三部分，来自胃的食糜首先进入小肠的______部分并与消化液混合。如果十二指肠大乳头处发生堵塞，______不能进入肠道，将造成消化功能障碍。
（3）依据结构与功能相适应的观点空肠与回肠二者相比，吸收功能更强的是______，原因是______。
（4）小肠绒毛上皮细胞死亡脱落后，由小肠粘膜中的______细胞分裂、分化进行补充更新。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】水族箱又称为生态鱼缸或水族槽，是为观赏用，专门饲养水生动植物的容器，水族饲养亦是世界各地盛行的嗜好之一，全球约有6千万名热爱者。水族箱在家庭里可以起到装饰作用。有一水族箱里有“虎皮”热带鱼、珊瑚虫、海螺、小海龟和岩石、水草一起形成漂亮的海景。请分析回答：
（1）动物学将动物分成两大类，其分类的主要依据是体内是否有_____。
（2）这些动物属于腔肠动物的是_____，它的身体呈圆筒状，体壁由_____个胚层组成；
（3）海螺最大的特点是身体_____，有坚硬的贝壳以及能分泌制造贝壳的_____。
（4）小海龟属于两栖类动物还是爬行动物？答：_____。
（5）虎皮鱼有条纹，看起来似斑斓的虎皮，故得名虎皮鱼，虎皮鱼用_____游泳，生性好动，游泳速度快，和鲫鱼相似，体型呈_____，减小游泳时的阻力。身体两侧各有一条_____是一种感觉器官。鱼的体温随环境的变化而变化，属于_____动物。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】家兔是由一种野生的穴兔经过驯化饲养而成的草食性哺乳动物，以野草、野菜、树叶、嫩枝等为食，具有典型的哺乳动物的特征，请回答下列问题：
（1）家兔全身长满了_____，有很好的保温作用。
（2）家兔的体腔被_____分成了胸腔和腹腔两部分。
（3）家兔的消化道结构是与其草食性相适应的，消化道很长，_____特别发达，有利于粗纤维的消化。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】小明为探究“种子萌发需要的外界条件”，设计了如下实验:在甲、乙、丙、丁四个培养皿内分别放等量的棉花，再将相同数量的3粒玉米种子(种子均饱满且完整、具有活力)放在上面，在不同条件下进行培养，数日后记录的种子发芽情况如下表.
装置 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
场所 | 日光下 | 日光下 | 日光下 | 日光下 |
温度 | 23℃ | 23℃ | 23℃ | 0℃ |
棉花状态 | 潮湿 | 干燥 | 水浸没大豆 | 潮湿 |
发芽情况 | 全部发芽 | 没有发芽 | 没有发芽 | 没有发芽 |
（1）上述表格中有____组对照试验，变量分别是_______，_________，___________。若以温度为变量，则可以选择________。
（2）根据实验结果，你得出种子萌发需要的外界条件是:_______，_________，___________。
（3）请指出本实验设计中的一处不足：________________________________。
（4）在掰开玉米果穗时，常会发现玉米果穗有缺粒的现象，原因是______________。为了避免这种情况的发生，可以采用___________方法来弥补。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】植物体内发生的生理现象，如①水分的输导；②无机盐的运输；③光合作用；④呼吸作用等，其中受气孔开闭影响的是( )
A. ①② B. ③④ C. ①③④ D. ①②③④
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