分析 在探究实验中,设置对照实验可以保证除了所研究的因素不同之外,其他因素都相同.这样实验结果的不同只能是由单一变量引起的,蚯蚓喜欢生活在温湿的环境中,是靠湿润的体壁进行呼吸,分析作答.
解答 (1)实验一:先抓来3条大小不同的蚯蚓,放在一张湿纸上,然后用树叶、铅笔、红领巾分别在它们前面晃动,结果发现它们毫无反应.说明了蚯蚓没有视觉;
实验二:找来几根葱、几块黄瓜和几块萝卜,并排放在蚯蚓前,几分钟后它们都钻到葱下面去了.说明蚯蚓有嗅觉.
实验三:用泥巴、砖头砌了间小屋,把蚯蚓放在屋门口,结果发现它们很快朝屋里阴暗处爬去.蚯蚓长期在土壤里生活,土壤里很黑暗,它的眼睛没有什么用处,就退化了.但蚯蚓口的前端有嗅觉和感受光和滋味的细胞,它是靠感官来探路和寻找食物的实验,说明蚯蚓头部有感光
(2)对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同之外,其他条件都相同的实验.其中这种不同的条件就是实验变量.对实验变量进行处理的,就是实验组.没有处理是的就是对照组.该实验的变量是水,结果湿润土壤中的蚯蚓数目明显多于干燥土壤中的蚯蚓数目,说明蚯蚓适于生活在湿润的土壤中,
因此,小明设计的这个实验要研究的问题是:蚯蚓适于生活在湿润的土壤中.
(3)除了上面探究的问题外,我还想探究有关蚯蚓运动的问题,蚯蚓依靠肌肉与刚毛的配合完成运动,在光滑的玻璃上刚毛难以固定支撑,蚯蚓无法运动或运动速度缓慢;在粗糙的纸上,由于刚毛可以固定支撑,运动速度较快.
故答案为:(1)没有;有;
(2)蚯蚓适于生活在湿润的土壤中;
(3)蚯蚓在玻璃上运动比在硬纸板上运动的速度要慢.
点评 明确蚯蚓的运动特点、生活环境及探究实验的要求是解题的关键.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 湿地生态系统 | B. | 海洋生态系统 | C. | 草原生态系统 | D. | 森林生态系统 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 个体彼此平等,不分贵贱 | |
B. | 个体形态上没有任何差异,彼此十分相似 | |
C. | 存在明显的等级制度 | |
D. | 多数个体是最占优势者 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
成分 | 吸入的空气 | 呼出的气体 |
N2 | 78% | 78% |
O2 | 21% | 16% |
CO2 | 0.03%, | 4%, |
其他 | 稀有气体0.94% 较少的水汽 | 稀有气体1% 较多的水汽 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蜜蜂的舞蹈动作 | B. | 乌贼受到威胁时释放墨汁 | ||
C. | 鸟类的各种鸣叫声 | D. | 蚂蚁返回蚁巢会沿途留下气味 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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