维持生物圈中碳一氧平衡作用的是 A．光合作用B．蒸腾作用C．输导作用D．吸收作用题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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维持生物圈中碳一氧平衡作用的是 ( )

A．光合作用

B．蒸腾作用

C．输导作用

D．吸收作用

绿色植物通过光合作用，吸入了空气中的二氧化碳，同时释放了大量的氧气，因而维持了生物圈中的碳—氧平衡。

练习册系列答案

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植物生活中细胞时刻都在进行着呼吸作用，______是呼吸作用的主要场所．

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下列各项中，既是光合作用的原料，又是呼吸作用产物的是（　　）

A．有机物和氧气	B．二氧化碳和水
C．有机物和水	D．二氧化碳和氧气

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科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

小满设计了一个研究植物生理的装置(如下图)，请分析回答：(8分)

(1)小满将该装置放在黑暗中一昼夜后，取出轻轻挤压塑料袋，一会儿发现瓶中的石灰水变浑浊，因为植物进行______作用，释放较多的______
(2)小满将暗处理后的装置移到阳光下2-3小时后，小满取下一片银边天竺葵叶片，用酒精隔水加热后，酒精变成______
(3)小满将叶片清洗后，滴加碘液，叶片绿色部分变成______，银边部分______。这说明了光合作用需要______，光合作用的产物是______。该实验的变量是______。

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践踏草坪会造成土壤半截，影响草的生长，期中蕴含的科学道理是（）

A．植物缺少无机盐，影响生长

B．植物缺少水，影响光合作用

C．土壤缺少氧气，影响根的呼吸

D．气孔关闭，影响蒸腾作用

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科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

下图表示A、B、C三种生物在生态系统中不同角色及其生理活动。请根据图示回答下列问题：

（1）无论A、B、C为何种生物，决定其生物性状的基本单位是             。
（2）若②、③、④表示的生理过程是A、B、C三种生物的共同特征，则此过程主要在生物体细胞内的               内进行的。
（3）若“A→B→C”是一条完整的食物链，则A在生态系统的角色是            者，图中①表示的生理过程是            作用。

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科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

果农将桔子用塑料袋套上并拧紧口，可以延长保存期。利用的生物学原理主要是

A．降低呼吸作用

B．提高呼吸作用

C．降低二氧化碳浓度

D．避免害虫破坏

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科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

有人在冬季将许多生长旺盛的植物移入密闭的卧室内，你认为这样做对人体健康是否有利？为什么？

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