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维持生物圈中碳一氧平衡作用的是                                   (    )
A.光合作用B.蒸腾作用C.输导作用D.吸收作用
B
绿色植物通过光合作用,吸入了空气中的二氧化碳,同时释放了大量的氧气,因而维持了生物圈中的碳—氧平衡。
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源:不详 题型:解答题

植物生活中细胞时刻都在进行着呼吸作用,______是呼吸作用的主要场所.

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下列各项中,既是光合作用的原料,又是呼吸作用产物的是(  )
A.有机物和氧气B.二氧化碳和水
C.有机物和水D.二氧化碳和氧气

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科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

小满设计了一个研究植物生理的装置(如下图),请分析回答:(8分)

(1)小满将该装置放在黑暗中一昼夜后,取出轻轻挤压塑料袋,一会儿发现瓶中的石灰水变浑浊,因为植物进行______作用,释放较多的______
(2)小满将暗处理后的装置移到阳光下2-3小时后,小满取下一片银边天竺葵叶片,用酒精隔水加热后,酒精变成______
(3)小满将叶片清洗后,滴加碘液,叶片绿色部分变成______,银边部分______。这说明了光合作用需要______,光合作用的产物是______。该实验的变量是______。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

践踏草坪会造成土壤半截,影响草的生长,期中蕴含的科学道理是( )
A.植物缺少无机盐,影响生长
B.植物缺少水,影响光合作用
C.土壤缺少氧气,影响根的呼吸
D.气孔关闭,影响蒸腾作用

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科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

下图表示A、B、C三种生物在生态系统中不同角色及其生理活动。请根据图示回答下列问题:

(1)无论A、B、C为何种生物,决定其生物性状的基本单位是             
(2)若②、③、④表示的生理过程是A、B、C三种生物的共同特征,则此过程主要在生物体细胞内的               内进行的。
(3)若“A→B→C”是一条完整的食物链,则A在生态系统的角色是            者,图中①表示的生理过程是            作用。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

果农将桔子用塑料袋套上并拧紧口,可以延长保存期。利用的生物学原理主要是
A.降低呼吸作用B.提高呼吸作用C.降低二氧化碳浓度D.避免害虫破坏

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科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

有人在冬季将许多生长旺盛的植物移入密闭的卧室内,你认为这样做对人体健康是否有利?为什么?

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下图是“生物圈碳一氧平衡”示意图,下列说法错误的是

A.图中A、B两个过程中,能够降低大气二氧化碳含量的是A过程
B.碳一氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧气各占50%
C.人类生活和工业生产加剧了生物圈中二氧化碳的排放
D.植物的光合作用吸收二氧化碳,有利于生物圈中的碳一氧平衡

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