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    16．图中乙代表的生物是（　　）
    A．绿色植物B．动物C．细菌D．真菌

    分析 图中甲、乙分别代表了生态系统中的分解者（腐生细菌和真菌）、生产者（绿色植物）、消费者（植食动物和肉食动物）、消费者．②绿色植物呼吸作用和③动物的呼吸作用释放二氧化碳到大气中，绿色植物通过①光合作用将空气中的二氧化碳和水转变储存能量的有机物并释放出氧气．

    解答 解：乙是绿色植物，绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程．
    故选：A

    点评 解答该题要注意正确识别图示中各成分的名称．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．下列不属于鸟类适应飞行的特点的是（　　）
    A．前肢覆羽成翼B．用肺呼吸并用气囊辅助呼吸
    C．通过产卵繁殖后代D．骨骼轻、薄，胸肌发达

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    7．蓝蓝做了如图所示的实验：
    ①向1号、2号试管中各加入2毫升冷却的浆糊；
    ②再向1号试管中加入清水，向2号试管中加入唾液；
    ③将2支试管充分振荡后，放入盛有温水的烧杯中，10分钟后取出，待冷却后各加入2滴碘液．
    请回答：

    （1）1号试管和2号试管可以构成一组对照实验，变量是有无唾液，若l号试管加入的清水是2毫升，则2号试管中加入的唾液是2毫升．步骤③中，将两支试管放置在37℃的温水中，是为了模拟人体口腔的温度．
    （2）浆糊的主要成分是淀粉，滴加碘液后，两支试管内出现的现象是：l号试管变蓝，2号试管不变蓝．该实验结果表明：唾液淀粉酶对淀粉有消化作用．
    （3）若实验过程中，蓝蓝将煮沸制成的浆糊立即注入到试管里，接着才按实验要求进行实验，则2号试管里物质的颜色变蓝（变蓝或不变蓝），因为浆糊温度高，唾液淀粉酶活性被破坏，淀粉没有被分解．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    4．如图所示是子宫内胎儿发育模式图，请据图回答下列问题：
    （1）胎盘是图中序号①所示部分，脐带是图中序号②所示部分．
    （2）胚胎发育初期营养由卵黄 提供；胎儿在子宫内发育时，通过胎盘与母体进行气体和物质交换，怀孕到第40周左右，胎儿发育成熟，由母体阴道分娩而出．可见，母亲的怀孕过程不容易．
    （3）人的生殖方式叫胎生，它与卵式生殖方式相比，后代的成活率要高．
    （4）有人说“试管婴儿是指婴儿在试管中诞生”，这种说法不完全对．其实试管婴儿是指精子和卵细胞结合成受精卵的过程是在试管中进行的，而胚胎和胎儿发育的场所是子宫．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    11．植物吸收水分的主要部位和散失水分的门户分别是（　　）
    A．气孔，叶肉B．根毛，气孔C．根毛，导管

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．鸟飞行时的呼吸特点是（　　）
    A．肺的气囊都能进行气体交换B．只有气囊在进行气体交换
    C．呼气与吸气分别在肺和气囊进行D．只有肺内进行气体交换

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    8．在一般情况下，生态系统中各种生物的数量 和所占的比例是相对稳定的，说明生态系统具有一定的自动调节能力．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    5．仔细观察图，认真思考图中所表示的含义，然后回答下列问题：

    上面五幅图分别描述的生物学现象是：
    A．生物能够生长和繁殖；B．生物的生活需要营养；C．生物能够对外界刺激作出反应；D．生物能够生长和繁殖；E．生物能排出体内产生的废物．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    17．下列叙述中，与家鸽适于飞行生活特点不相符的是（　　）
    A．有气囊，进行双重呼吸B．食量较大，消化能力强
    C．体表被覆羽毛，前肢变成翼D．体温随环境不同而发生变化

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