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已知面部有无酒窝是一对相对性状,控制有酒窝的基因(T)是显性基因,控制无酒窝的基因(t)是隐性基因,玲玲的父母均有酒窝,而玲玲却无酒窝,请补充写出他们家的遗传图解(包括箭头).
考点:生物的性状和相对性状的概念
专题:
分析:生物体的某些性状是由一对基因控制的,而成对的基因往往有显性和隐性之分,显性基因控制显性性状,隐性基因控制隐性性状,当控制某个性状的基因一个是显性,一个是隐性时,只表现出显性基因控制的性状.
解答:解:控制有酒窝的基因(T)是显性基因,控制无酒窝的基因(t)是隐性基因.子女中控制某一性状的基因一个来自父方,一个来自母方;有酒窝的夫妇生出了无酒窝的孩子tt,说明夫妇双方除含有一个控制有酒窝的基因T外,还都含有一个控制无酒窝的基因t,即基因组成都是Tt.控制有酒窝和无酒窝这一对相对性状的遗传图解如图所示:因此父、母亲的性状是有酒窝,父、母亲的基因组成都是 Tt.

故答案为:他们家的遗传图解为:
点评:解答此类题目的关键是理解基因的显性与隐性以及基因在亲子代之间的传递.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

农作物甘蔗收获的是茎,为了增加产量,可以在其生长区适量补充下列哪种无机盐(  )
A、含氮无机盐
B、含钾无机盐
C、含磷无机盐
D、含钙无机盐

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科目:初中生物 来源: 题型:

人类婚后生男生女的机会为(  )
A、男孩占75%,女孩占25%
B、男孩占25%,女孩占75%
C、男孩女孩各占50%
D、不能确定

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是由花至桃的果实形成过程图,请据图回答如下问题
①甲图中花的最主要结构是
 
,其中雌蕊的组成部分主要有
 

②由花到果实形成必须经过
 

③丙图中果皮的形成来源于
 
,图中
 
发育而来,桃子的结果中的种子的主要组成部分是
 
 
其中种子的
 
是生命的核心.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是光学显微镜构造图,请回答:
(1)使用显微镜观察装片时,首先选用
 
物镜.观察物像时,
 
眼注视[①]
 

(2)如果图象模糊不清,应略微转动[
 
]
 
,使物像清晰;如果发现视野较暗,应用较大的
 
或[
 
]
 
 
镜.
(3)使用显微镜的正确步骤是
 

①对光,有白亮视野
②调节粗、细准焦螺旋等结构看清物像
③放标本,用压片夹压住
④取出显微镜放在实验台上,安装镜头
⑤整理显微镜
A.①②③④⑤B.④①③②⑤
C.④①②③⑤D.⑤③①②④

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科目:初中生物 来源: 题型:

“落花不是无情物,化作春泥更护花”,自然界的物质循环是须臾不止的.图示自然界中的物质循环,请据图作答:
(1)大气中的二氧化碳通过
 
作用固定再植物体内,同时植物体内的有机物通过
 
作用被分解.
(2)图中[4]
 
 
可把动植物遗体分解成
 
、水和
 

(3)分解产物又能被植物吸收和利用,进而制造
 
.可见,它们可作为
 
-参与自然界的物质循环.

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科目:初中生物 来源: 题型:

指出下列关节的名称

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科目:初中生物 来源: 题型:

小红是个爱动脑筋、爱思考的学生,课余时间喜欢做一些小实验.在学习完“生物的无性生殖”以后,便把两个大马铃薯切成许多小块进行种植.结果发现种植的马铃薯小块有的长了芽,有的没长.他将马铃薯小块取出比较,惊讶地发现了马铃薯小块没有发芽的原因.
(1)你认为他发现马铃薯没有发芽的原因是
 

    A、死了    B、没有芽眼     C、块太小      D、没有根
(2)为了验证该原因是否存在,小红又重新进行了实验.
(3)取两个盛有潮湿的肥沃土壤的花盆,编号为甲、乙.
(4)将挑选好的马铃薯块茎切成大小相等的小块若干,按是否
 
分成数量相等的两组,将
 
种在甲花盆内,将
 
种在乙花盆内.将两个花盆放在相同的适宜的条件下培养,一段时间后观察.
(5)你认为小红把马铃薯切成大小相同小块的原因是
 

(6)预计
 
花盆中的马铃薯块茎会发育成幼苗.小红设置的甲、乙两花盆的目的是
 

(7)得出的结论是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

请用下列术语完成人体吸气过程概念图:膈肌、收缩、肋间肌、肺内气压下降、肺扩张.

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