在老师指导下,某生物兴趣活动小组作探究唾液对淀粉消化的实验,请你帮助完成实验方案。
(1)提出问题:唾液淀粉酶,可以初步消化淀粉(浆糊)。
(2)作出假设:
假设的依据:
(3)填写下面表格
试管编号 | 实验材料 | 热水浴温度 | 热水浴时间 | 鉴定试剂 | 观察现象 | |
1号 | 浆糊2毫升 | 清水2毫升 | 37℃ | 1O分钟 | 碘液2滴 | |
2号 | 浆糊2毫升 | 唾液2毫升 | 37℃ | 10分钟 | 碘液2滴 |
(4)本探究实验相对照的一组条件是 。
(5)预测结果: 。
科目:初中生物 来源: 题型:
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科目:初中生物 来源: 题型:
试管编号 | 实验材料 | 热水浴温度 | 热水浴时间 | 鉴定试剂 | 观察现象 | |
1号 | 浆糊2毫升 | 清水2毫升 | 37℃ | 1O分钟 | 碘液2滴 | |
2号 | 浆糊2毫升 | 唾液2毫升 | 37℃ | 10分钟 | 碘液2滴 | (5)预测结果: 查看答案和解析>> 科目:初中生物 来源:不详 题型:填空题 某校生物兴趣小组的同学在老师指导下做了以下的实验:破坏蝌蚪的甲状腺,发现蝌蚪停止了发育,不能发育成蛙.而后在饲养蝌蚪的水缸中放入甲状腺激素,发现破坏了甲状腺的蝌蚪又发育成了蛙. 在这个实验中,变量是______. 查看答案和解析>> 科目:初中生物 来源:2010年新疆克拉玛依一中中考生物模拟试卷(解析版) 题型:填空题 某校生物兴趣小组的同学在老师指导下做了以下的实验:破坏蝌蚪的甲状腺,发现蝌蚪停止了发育,不能发育成蛙.而后在饲养蝌蚪的水缸中放入甲状腺激素,发现破坏了甲状腺的蝌蚪又发育成了蛙. 在这个实验中,变量是 . 查看答案和解析>> 同步练习册答案 湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区 违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com版权声明:本站所有文章,图片来源于网络,著作权及版权归原作者所有,转载无意侵犯版权,如有侵权,请作者速来函告知,我们将尽快处理,联系qq:3310059649。 ICP备案序号: 沪ICP备07509807号-10 鄂公网安备42018502000812号 |