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在老师指导下,某生物兴趣活动小组作探究唾液对淀粉消化的实验,请你帮助完成实验方案。

(1)提出问题:唾液淀粉酶,可以初步消化淀粉(浆糊)。

    (2)作出假设:                                                    

假设的依据:                                                 

    (3)填写下面表格

试管编号

实验材料

热水浴温度

热水浴时间

鉴定试剂

观察现象

1号

浆糊2毫升

清水2毫升

37℃

1O分钟

碘液2滴

2号

浆糊2毫升

唾液2毫升

37℃

10分钟

碘液2滴

    (4)本探究实验相对照的一组条件是                                         

    (5)预测结果:                                                           

(2)唾液淀粉酶可以初步消化淀粉(浆糊)    细嚼米饭、馒头,可尝到甜味     

(3)变蓝色  不变色 

(4)清水和唾液 

(5)l号试管变蓝色,因淀粉未被消化.遇碘变蓝。  2号试管不变色,因为淀粉已被消化。(或唾液淀粉酶可以初步消化淀粉)

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

某校生物兴趣小组的同学在老师指导下做了以下的实验:破坏蝌蚪的甲状腺,发现蝌蚪停止了发育,不能发育成蛙.而后在饲养蝌蚪的水缸中放入甲状腺激素,发现破坏了甲状腺的蝌蚪又发育成了蛙.
在这个实验中,变量是
甲状腺激素
甲状腺激素

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科目:初中生物 来源: 题型:

在老师指导下,某生物兴趣活动小组作探究唾液对淀粉消化的实验,请你帮助完成实验方案.
(1)提出问题:唾液淀粉酶,可以初步消化淀粉(浆糊).
(2)作出假设:
 
   假设的依据:
 

(3)填写下面表格
试管编号     实验材料 热水浴温度 热水浴时间 鉴定试剂 观察现象
  1号 浆糊2毫升 清水2毫升   37℃   1O分钟 碘液2滴
 
  2号 浆糊2毫升 唾液2毫升   37℃   10分钟 碘液2滴
 
(4)本探究实验相对照的一组条件是
 

(5)预测结果:
 

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科目:初中生物 来源:不详 题型:填空题

某校生物兴趣小组的同学在老师指导下做了以下的实验:破坏蝌蚪的甲状腺,发现蝌蚪停止了发育,不能发育成蛙.而后在饲养蝌蚪的水缸中放入甲状腺激素,发现破坏了甲状腺的蝌蚪又发育成了蛙.
在这个实验中,变量是______.

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科目:初中生物 来源:2010年新疆克拉玛依一中中考生物模拟试卷(解析版) 题型:填空题

某校生物兴趣小组的同学在老师指导下做了以下的实验:破坏蝌蚪的甲状腺,发现蝌蚪停止了发育,不能发育成蛙.而后在饲养蝌蚪的水缸中放入甲状腺激素,发现破坏了甲状腺的蝌蚪又发育成了蛙.
在这个实验中,变量是   

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