A. | 图中①和④所代表的生物,它们都是由细胞构成的 | |
B. | 图①②③④中构成了一个完整的生态系统 | |
C. | 图中④指向①的箭头代表着分解者让物质和能量重新回到了生产者体内 | |
D. | 图中有三条食物链,③体内的有机物最终来源于① |
分析 (1)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成.
(2)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.
(3)物质、能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的,一般只有10%~20%的能量能够流入下一个营养级.
解答 解:A、图中①代表植物,④代表细菌、真菌,因此图中①和④所代表的生物,它们都是由细胞构成的,正确;
B、①生产者、②和③消费者、④分解者,还缺少非生物成分,因此图①②③④中不能构成一个完整的生态系统,错误;
C、图中④指向①的箭头代表着分解者产生的二氧化碳、水、无机盐被生产者吸收利用,而不是分解者让物质和能量重新回到了生产者体内,错误;
D、食物链不包括分解者④,图中只有一条食物链①→②→③,而不是有三条食物链,错误.
故选:A
点评 解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成、食物链的概念、能量流动的特点
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 海带是一种藻类,没有根、茎、叶的分化 | |
B. | 苔藓可当作检测空气污染程度的指示物 | |
C. | 藻类、苔藓、蕨类植物均通过孢子繁殖后代 | |
D. | 苔藓、蕨类植物与藻类植物相比,具有输导组织 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题
测量次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | |
尺子下落的 高度(cm) | 饮酒前 | 15 | 25 | 20 | 22 | 18 | 15 | 16 | 19 | 23 | 17 |
饮酒一杯 | 28 | 30 | 25 | 27 | 32 | 30 | 31 | 33 | 27 | 26 | |
饮酒两杯 | 48 | 53 | 51 | 47 | 52 | 53 | 54 | 51 | 48 | 47 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生态旅游农业的大棚蔬菜种植,可以通过增加昼夜温差,提高产量 | |
B. | 在移栽果树苗时,树苗根部带土目的是减少蒸腾作用 | |
C. | 游客发现番茄种植在营养液的水箱里,这采用的是组织培养技术 | |
D. | 有片田地的水稻出现“烧苗现象”,是细胞液浓度大于土壤溶液浓度失水造成的 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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