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    18．一对夫妇脸颊都有酒窝，生育了一个没有酒窝的孩子．这对夫妇再生育一个孩子的基因型是（　　）
    A．aaB．AaC．AAD．以上都有可能

    分析 生物的性状由基因控制，基因有显性和隐性之分；当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来．

    解答 解：决定有酒窝的基因（A）是显性基因，决定无酒窝的基因（a）是隐性基因．该夫妇都有酒窝，却生出了一个无酒窝的孩子，孩子无酒窝的基因组成是aa，孩子的基因来自父母．说明夫妇双方控制酒窝的基因组成不是纯合的即Aa，遗传图解如图所示：

     从遗传图解看出，生出一个没有酒窝的孩子的基因可能性是AA、Aa或者aa均有可能．
    故选：D．

    点评 解答此类题目的关键是理解掌握基因的显性与隐性以及会利用遗传图解分析解答遗传问题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    14．如图是蘑菇形态结构示意图．请根据该图思考有关的问题：
    （1）蘑菇的每个细胞都具有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核．（按从外到内的顺序）所以蘑菇属于真核生物．
    （2）④为营养菌丝，作用是吸收现成有机物．所以蘑菇的营养方式是腐生．（选填“寄生/腐生”）．
    （3）蘑菇为真菌．真菌与人类关系不正确的叙述是C
    A．很多可以食用        B．鬼笔鹅膏有毒
    C．真菌没有单细胞的种类        D．灵芝可以做药．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    15．某研究小组为探究负氧离子对空气质量有何影响，进行了以下实验：
    ①在甲、乙两个相同的房间内，通过释放烟雾制造空气污染物浓度较高的环境．
    ②在甲房间内释放一定量的负氧离子，乙房间不做处理．
    ③每隔1小时对甲、乙房间内空气污染物中的PM2.5浓度进行检测，获得的数据经处理后如下图所示．
    请分析回答：
    （1）实验中设置乙房间的目的是作为对照，以探究PM2.5浓度的变化是否与负氧离子有关．
    （2）“0小时”时，甲、乙两个房间PM2.5浓度的检测值有较明显差异，检测人员解释这是此时烟雾颗粒物尚未分布均匀所致．那么，此时该如何检测才能使实验数据更加准确？随机多点检测，求平均值．
    （3）实验结果表明，甲房间的PM2.5浓度在逐渐降低，且速度比乙房间快，由此可得出结论：负氧离子能改善空气质量．
    （4）研究人员发现森林能释放大量的负氧离子，且这种自然负氧离子更有利于人体健康．从治理空气污染或健康生活的角度出发，这对你有什么启示？保护森林，多植树等．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．下列哪项不属于人为因素破坏生态平衡的（　　）
    A．过度砍伐森林B．大肆捕捉青蛙
    C．强烈的地震．台风D．大量使用化肥和农药

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    13．2014年，“埃博拉”成为全球多家知名新闻媒体列举的年度十大热词．《科学》杂志将其评为“年度崩溃事件”．有关“埃博拉”的消息至今依旧牵动人心．埃博拉疫情是由埃博拉病毒引起的，具有高度的传染性，西非爆发埃博拉疫情以来，已造成多数人感染和死亡…目前，有些国家已研制出埃博拉疫苗，为检验疫苗的效能，科学家用8只健康的恒河猴平均分为A、B两组进行了动物实验，过程如图所示，请补充完善实验过程，回答相关问题：
    （1）上述实验过程中：①应填写21天；②应填写注射埃博拉疫苗．
    （2）在实验中，设置A组恒河猴的作用是形成对照．
    （3）B组恒河猴注射埃博拉病毒后之所以存活下来，是因为体内产生了抵抗埃博拉病毒的抗体，这种免疫类型为特异性免疫．
    （4）埃博拉病毒在传染学上叫病原体，在免疫学上叫抗原．
    （5）为了控制埃博拉疫情的扩散，采取了多项措施，其中有：
    ①经常用肥皂洗手，以保持双手的清洁；
    ②规范睡眠，提高身体抵抗能力；
    ③对有出血症状的可疑病人隔离观察；
    ④打喷嚏或咳嗽时应用纸巾遮掩口鼻，用过的纸巾尖妥善弃置等．
     上述措施中属于切断传播途径的是①④（填写序号）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．农民伯伯在早春播种棉花种子需要用塑料薄膜覆盖起来，主要是为了（　　）
    A．保持水分B．提供氧气C．减弱光照D．防治病虫

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．呼吸时，呼出的二氧化碳产生的部位是（　　）
    A．肺泡B．细胞C．气管D．血液

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    7．生物学家把生物的分类单位划分为界、门、纲、目、科、属、种．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    8．如图是显微镜结构图，请据图回答：
    （1）使用显微镜时，眼睛靠近的镜头是[1]目镜，接近玻片标本的镜头是[4]物镜．
    （2）取显微镜时，右手握镜的部位是[13]镜臂，同时还要用左手托住[10]镜座．
    （3）使用显微镜观察玻片标本的正确步骤是：②①④⑤③（填序号）．
    ①对光　②取镜和安放　　③收放 ④放置玻片标本　　⑤观察．

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