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【题目】苔藓类植物与蕨类植物都是较低等的植物类群,你认为下列哪些特点是二者都具有的

A.都生活在阴湿环境中且植株矮小。

B.植株无根茎叶的分化但都能进行光合作用。

C.生殖方式都是进行孢子生殖。

D.都对有毒物质非常敏感,会表现出叶片的变色或卷曲。

【答案】C

【解析】

此题主要考查的是苔藓植物和蕨类植物的共同点,可以从苔藓植物、蕨类植物的特点方面来分析解答。

苔藓植物有茎、叶的分化,根为假根,体内无输导组织,生活在阴湿环境,植株比较矮小,蕨类植物有根茎叶的分化,生活在阴湿环境,体内有输导组织,能吸收水和无机盐,一般植株比较高大,A不符合题意;苔藓植物有茎、叶的分化,根为假根,蕨类植物有根茎叶的分化,体内有输导组织,苔藓植物和蕨类植物体内有叶绿体,能进行光合作用,B不符合题意。苔藓植物和蕨类植物都不结种子,通过产生大量的孢子繁殖后代,生殖方式都是进行孢子生殖,C符合题意;苔藓植物叶片只有一层细胞,对有毒物质非常敏感,会表现出叶片的变色或卷曲,常用来当做空气污染的指示植物,蕨类植物对有毒物质不敏感,D不符合题意。

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【题目】下表是某同学“探究唾液对淀粉的消化作用”的实验记录.根据表格回答下列问题:

试管号

加入的物质(2ml)

水温

滴加试剂

实验现象

1 号

淀粉糊+清水

37 ℃

碘液

2 号

淀粉糊+唾液

37 ℃

碘液

3 号

淀粉糊+唾液

0 ℃

碘液

变蓝

4 号

淀粉糊+唾液

75 ℃

碘液

(1)写出实验现象:①:_____②:_____③:______

(2)若选择1号试管和2号试管作为一组对照实验时,可以提出的探究问题是_____

(3)若2号试管与3号、4号两支试管对比,则探究的变量是_____,三支试管的实验现象说明:唾液淀粉酶消化淀粉需要______

(4)唾液淀粉酶能将淀粉初步消化为_____

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A.属转基因技术,能大幅度改良后代的性状

B.优点是后代能保持亲本的优良性状,且繁殖速度快

C.与嫁接技术相比,二者产生后代的生殖方式完全不同

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A.一块草地B.一条河流C.一个羊群D.一个鱼缸

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【题目】某生物小组为了探究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响,设计了如下实验步骤:

a.取两个玻璃缸编号为AB,在AB两缸内各加入500ml池塘水和等量的蝌蚪饲料。

b.AB两缸内加入同时孵化的相同数量的蝌蚪(不能少于5只)。

c.A缸加人适量的甲状腺激素,B缸不加。

d.保持AB两缸内水温为2225℃,并每天观察和记录蝌蚪生长发育的情况。

请根据实验和所学知识回答下列问题:

(1)该探究实验的变量是__________________________________

(2)步骤C设计的目的是______________,其中实验组和对照组分别是______________

(3)AB两缸中的蝌蚪数量“不能少于5只”,是为了减少 ___________ 对实验结果的影响。

(4)预测实验结果:蝌蚪长出四肢A_______(选填“早”或“迟”)于B缸,蝌蚪发育成幼蛙所需时间A缸比B_______(选填“长”或“短”)。

(5)根据预测可得出结论:甲状腺激素具有____________蝌蚪发育的作用。

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【题目】下列结构按“从大到小”的顺序排列()。

①细胞核;②基因;③染色体;④DNA;⑤细胞。

A.①②③④⑤B.⑤①③②④C.⑤①③④②D.①④③②⑤

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【题目】人体细胞内的染色体,正确来源是( )

A.女儿的染色体完全来自母方

B.与父亲相似的人,来自父方的多,与母亲相似的人,来自母方的多

C.儿子的染色体完全来自父方

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