组别 | 亲本表现型 | 子代表现型和数目 | |
高茎 | 矮茎 | ||
甲 | 高茎×高茎 | 409 | 0 |
乙 | 高茎×矮茎 | 199 | 197 |
丙 | 高茎×高茎 | 297 | 101 |
分析 (1)遗传是指亲子间的相似性,变异是指亲子间和子代个体间的差异.
(2)同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状,如豌豆的高茎和矮茎.
(3)生物体的某些性状是由一对基因控制的,而成对的基因往往有显性显性和隐性之分,当细胞内控制某种性状的一对基因,一个是显性、一个是隐性时,只有显性基因控制的性状才会表现出来.
(4)生物体的各种性状都是由基因控制的,性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代,在有性生殖过程中,精子与卵细胞就是基因在亲子代间传递的桥梁.
(5)按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不可遗传的变异.可遗传的变异是由遗传物质改变引起的,可以遗传给后代;由环境改变引起的变异,是不可遗传的变异,不能遗传给后代.
解答 解:(1)在甲组中,豌豆的亲代都是高茎,后代也都是高茎,体现了亲代与子代之间在性状上的相似性,因此这种现象在生物学上称为遗传.豌豆的高茎和矮茎,是豌豆茎的形态不同,是同一性状的不同表现形式,因此豌豆的高茎和矮茎在遗传学上称为相对性状.
(2)在一对相对性状的遗传过程中,子代个体出现了亲代没有的性状,则亲代个体表现的性状是显性性状,子代新出现的性状一定是隐性性状,由一对隐性基因控制.根据丙组的杂交结果可知:豌豆的高茎和矮茎性状中,属于显性性状的是高茎、属于隐性性状的是矮茎.
(3)若用B表示显性基因,b表示隐性基因,则高茎植株的基因组成是BB或Bb,矮茎植物的基因组成是bb;在乙组中高茎杂×矮茎交实验中,高茎植株与矮茎植株杂交,子代中高茎与矮茎的比例接近1:1,说明高茎植株的基因组成是Bb,子代基因组成为Bb.
遗传图解如图:
(4)在豌豆杂交过程中,形成生殖细胞时染色体的数目要分开.在生殖过程中,亲代的基因通过生殖过程,生殖细胞传递给子代,从而控制着后代的性状表现.
(4)变异是指子代与亲代之间的差异,子代个体之间的差异的现象.按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异.可遗传的变异是由遗传物质改变引起的,可以遗传给后代;由环境改变引起的变异,是不遗传的变异,不能遗传给后代.若将高茎豌豆种植于土壤贫瘠的田地里,豌豆茎杆的高度就会有明显的下降,这种变异是环境条件引起的,遗传物质没有发生变化,是不可遗传的变异.
故答案为:
(1)遗传;相对性状;
(2)丙;高茎;
(3)Bb、Bb;
(4)基因;
(5)不可遗传.
点评 解答此类题目的关键是理解掌握基因的显性与隐性、相对性状的概念以及变异的原因.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用其制作泡菜,要使泡菜坛内缺氧 | |
B. | 单细胞个体,有细胞核,是真核生物 | |
C. | 乳酸菌主要通过产生芽孢来繁殖后代 | |
D. | 乳酸菌能利用二氧化碳和水制造乳酸 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 紫菜没有根、茎、叶的分化 | |
B. | 海带、葫芦藓和满江红都是孢子植物 | |
C. | 肾蕨有真正的根、茎、叶的分化 | |
D. | 银杏种子外面包有肉质的果皮 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 抗体 切断传播途径 | B. | 抗原 切断传播途径 | ||
C. | 抗体 保护易感人群 | D. | 抗原 保护易感人群 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 及时排涝-促进根部的呼吸作用 | B. | 带土移植-避免水分的散失 | ||
C. | 合理密植-充分利用光照 | D. | 人工辅助授粉-弥补传粉不足 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 造成“南橘北枳”的现象的生态因素是温度 | |
B. | 沙漠中生活的生物很少,主要受水分的影响 | |
C. | “春江水暖鸭先知”是生物影响环境的结果 | |
D. | “螳螂捕蝉,黄雀在后”体现的是生物因素对生物的影响 |
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