天天向上一本好卷系列答案
小学生10分钟应用题系列答案科目：初中生物 来源：2016-2017学年广东省河源市七年级上段考二生物试卷（解析版） 题型：选择题
一个细胞中有23对染色体，这个细胞连续分裂3次，形成的细胞数目和每个细胞中的染色体数分别是（ ）
A. 6个和23条 B. 8个和23条 C. 6个和23对 D. 8个和23对
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科目：初中生物 来源：2016-2017学年福建省八年级上月考二生物试卷（解析版） 题型：选择题
“蝉蜕”是一味中药，实际上是蝉在生长发育中蜕去的：
A.外皮 B.外壳 C.外骨骼 D.表膜
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科目：初中生物 来源：2017中考生物专项训练（解析版） 题型：综合题
生态系统中,生物与环境之所以能够形成一个统一的整体,是因为它们之间相互影响、相互依存。下面以昆嵛山森林生态系统为例,分析生态系统中生物与环境之间的关系。
（1）生物与非生物环境之间的相互影响与依存。昆嵛山地理位置优越,气候湿润,为多种生物提供了适宜的生存条件,有我国分布面积最大的赤松林,还有栎树、刺槐等1170多种植物,这体现出生物与环境的关系是 。茂密的植被带来了清新的空气,昆嵛山因而被誉为“天然氧吧”,这体现出生物与环境的关系是 。
（2）生物与生物之间的相互影响与依存。昆嵛山野生动植物多达2330多种,这些生物形成了复杂的食物关系。右图为昆嵛山部分生物构成的食物网,该食物网中生物通过 关系和竞争关系相互影响与依存。比如,松毛虫泛滥,会危害到赤松但 的数量会随之增加,从而控制松毛虫的数量,降低赤松林所受的危害。
（3）生物与环境相互影响与依存的原因。生物对物质和能量的需求使得生物必须依靠环境生存,从而形成物质循环和能量流动。在该食物网中,能利用非生物环境中的简单物质制造有机物储存能量的生物有 ;食物网中的其它生物都通过食物链获得物质和能量,比如,鹰获得物质和能量可通过多条食物链,请写出其中最短的一条 :生物制造或获得的有机物最终都要被分解为无机物归还到环境中,其途径一是通过呼吸作用分解体内的有机物,二是通过 （答一生态系统的组成部分）分解遗体。
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科目：初中生物 来源：2017中考生物专项训练（解析版） 题型：选择题
下列关于动物细胞分裂的叙述,错误的是
A．细胞核先分裂,细胞质再分裂
B．细胞中央形成新的细胞膜,将细胞一分为二
C．细胞分裂的结果是细胞的数目增多
D．细胞分裂后,新细胞的遗传物质比亲代细胞减少一半
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科目：初中生物 来源：2016-2017学年宁夏石嘴山市八年级上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题
若血液中的葡萄糖浓度过高，会有一部分从尿液中排出，形成糖尿病，该病患者应注射（ ）治疗。
A.甲状腺激素 B.胰岛素 C.肾上腺素 D.生长激素
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科目：初中生物 来源：2016-2017学年江苏省盐城市盐都区西片七年级下开学测生物试卷（解析版） 题型：选择题
下列植物中，被我们食用的主要部分属于植物根的是
A、西红柿 B、花生 C、萝卜 D、青菜
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