如图是人体消化?呼吸?循环过程示意图.请据图回答下列问题:(1)C代表营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程.这个过程叫做 .完成C过程的主要器官是．(2)AB代表肺泡与外界的气体交换过程.它是通过运动实现的．(3)肺泡与血液之间的气体交换是通过作用实现的．(4)当血液流经肺部毛细血管网后.红细胞中的气增多.血浆中的减少� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

精英家教网 > 初中生物 > 题目详情

如图是人体消化?呼吸?循环过程示意图，请据图回答下列问题：
（1）C代表营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程，这个过程叫做

，完成C过程的主要器官是

．
（2）AB代表肺泡与外界的气体交换过程，它是通过

运动实现的．
（3）肺泡与血液之间的气体交换是通过

作用实现的．
（4）当血液流经肺部毛细血管网后，红细胞中的

气增多，血浆中的

减少．

考点：食物的消化和营养物质的吸收过程,肺与外界气体的交换,肺泡内的气体交换

专题：

分析：图示为人体新陈代谢的部分生理过程的示意图，包括了食物的消化和吸收、血液循环、呼吸运动、肺泡内的气体交换、组织里的气体交换等生理过程；图示中c过程表示吸收，a、b表示肺与外界的气体交换过程．

解答：解：（1）营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程叫做吸收．图中c代表营养物质通过消化道壁进入血液循环的过程，这个过程叫做吸收；小肠是吸收营养物质的主要器官．
（2）a、b代表肺泡与外界的气体交换过程，也叫做肺的通气，是通过呼吸运动实现的．
（3）一种气体总是由多的地方向少的地方扩散，直到平衡为止，这是气体的扩散作用；肺泡与血液之间的气体交换是通过气体的开始作用实现的．
（4）当血液流经肺泡外的毛细血管时，由于吸入肺泡内的空气中氧的含量比血液中的多，二氧化碳的含量比血液中的少，因此氧便由肺泡扩散到血液里，血液里的二氧化碳扩散到肺泡中，这样，血液流经肺后，红细胞内氧的含量就增多了，血浆中二氧化碳的含量就减少了．
故答案为：（1）吸收；小肠
（2）呼吸
（3）气体的扩散
（4）氧；二氧化碳

点评：回答此题的关键要明确吸收的概念，肺与外界的气体交换，组织里的气体交换有关问题．

练习册系列答案

高效课堂导学案吉林出版集团有限责任公司系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：初中生物 来源： 题型：

在学习了生物的遗传和变异后，你认为下列不属于遗传的是（　　）

A、种瓜得瓜，种豆得豆

B、龙生龙，凤生凤，老鼠生娃打地洞

C、哥哥和弟弟长得不像

D、子女能从自身找到许多与父母相似的地方

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源： 题型：

观察放入抗凝剂的血液的实验中，将10ml的新鲜的人体血液和抗凝剂混合，24小时以后，出现了如图所示的分层现象?请回答下列问题?
（1）血液中能运输养料和废物的成分是图中所示的

（填字母），除上述功能外，它还具有运载

细胞的功能．
（2）氧气进入血液以后，主要由图中

（填字母）部分血细胞来运输．
（3）能吞噬病菌的血细胞存在于图中的

（填字母）．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源： 题型：

请把下列各组织与它们的功能用线段连接起来．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源： 题型：

各种鳍的作用：
胸鳍：

尾鳍：

背鳍：

．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源： 题型：

认识自我：小时候，我们常会踮起脚尖、伸长脖子、抬起脸蛋，问着爸妈：“什么时候，我才能长得和你一样大？”而今终于长大了…每个人都有不同的成长节拍：有的快，有的慢．不管你的节拍如何，你总会长大的！不要意味地羡慕别人，我们需要的是了解一些青春期常识，养成良好的生活习惯，健康快乐地度过16岁的花季！请你根据所学的知识回答：
（1）每个同学生命的起点都是

，孕育生命的摇篮都是在

．
（2）同学们进入青春期后，一个显著特点是

．在这个时期，男、女同学都出现了正常的生理现象，分别是

、

．
（3）小明进入青春期，有了强烈的独立意识，你认为他下列做法可行的是

．（填序号）
①我已经长大，我的事不用你管； ②内心世界复杂，不想跟家长交流；
③生活中的矛盾心理，主动与老师或家长交流； ④我行我素，不听老师的劝告．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源： 题型：