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6.下列叙述错误的是 (  )
A.转基因技术就是把生物体的某基因拼接到另一生物的DNA上
B.转基因生物所表现出来的新性状不能遗传给后代
C.转基因动物所表现出的是接入基因所控制的性状
D.现代某些生物技术的安全性和伦理问题还有待解决

分析 把一种生物的某个基因,用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中,培育出的转基因生物,就有可能表现出转入基因所控制的性状,这就是转基因技术,是现代化社会发展的必然.科学技术一直都是一把双刃剑,只是看怎么用了,自然界物种基因的稳定转变是长时间物种进化的结果,在物种适应自然的同时,自然界也在适应物种,这是一个相互的过程.

解答 解:A、转基因技术就是把一个生物体的基因转移到另一个生物体DNA中的技术,A正确;
B、转基因生物所表现出来的新性状能遗传给后代,属于可遗传变异,B错误;
C、基因控制性状,转基因动物所表现出的是接入基因所控制的性状,C正确;
D、现代某些生物技术的安全性和伦理问题还有待解决,如可以建立有关的生物技术安全性和伦理问题的法律法规,D正确.
 故选:B

点评 人们对遗传和变异的认识,随着科学的发展,已逐渐深入到基因水平,转基因技术就是人们研究的成果.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

10.流感、结核、足癣和蛔虫病都是人体常见传染病,结合所学分析资料,回答下列问题:
资料:专家表示,在由病原体引起的传染病的治愈过程中,体内会产生抵抗该病原体的特殊蛋白质---抗体,当病原体被清除后,体内还将保持产生抗体的能力,并且以后不会再次感染的病原体.
(1)流感与结核的病原体相比较,其结构特点是没有细胞结构,结核与足癣的病原体相比较,其结构特点是细胞中没有成形的细胞核.
(2)为防止结核病,要给婴幼儿接种卡介苗,卡介苗刺激了淋巴细胞,可使婴幼儿体内产生了抗体.从免疫的类型上看,这属于特异性免疫(或后天性免疫).从预防传染病的措施看,该做法属于保护易感人群.
(3)从病原体的类型上看,艾滋病和上述四种传染病中的流感可归为一类.艾滋病病毒主要侵犯并瓦解人体免疫系统,使人体不能抵御其他病原体.
(4)如图,下列曲线图能正确解释资料的是C.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

11.如图表示与人体新陈代谢相关的主要系统及其关系示意图,请根据图示回答:
(1)①表示的生理过程是指营养物质的吸收.
(2)A系统的主要器官是肺.
(3)营养物质和氧气经B系统到达组织细胞,在组织细胞中,葡萄糖等有机物氧化分解,并释放能量.
(4)组织细胞产生的尿素等代谢废物随血液流经C时,通过肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用,形成尿液,最终排出体外.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

8.以下关于青春期发育特点的叙述中错误的是(  )
A.身高突增B.神经系统功能增强
C.心脏和肺功能增强D.性器官形成

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

1.如图所示曲线表示人体血液中某种成分含量的变化,甲、乙、丙表示相关结构,下列说法错误的是(  )
A.若乙位于小肠绒毛内,则丙内流的一定是静脉血
B.若甲内流静脉血,丙内流动脉血,则乙位于肺内
C.若乙表示的是肾小球,甲、丙内流的都是动脉血
D.若曲线表示二氧化碳的变化,则乙可能在肝脏内

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

11.图甲示神经元结构模式图,图乙示完成反射活动的神经结构模式图.据图回答下列问题:
(1)图甲所示的神经元是构成神经系统结构和功能的基本单位,它由[1]细胞体和[2]突起构成.
(2)图乙所示结构称为反射弧,结构[4]示感受器,其结构中大量分布图甲所示的[3]神经末梢.
(3)手被扎立刻缩手,完成此反射的神经中枢在脊髓;缩手后又会感觉疼痛,疼痛的感觉是在大脑皮层产生的.
(4)缩手反射是“生来就有”的,在下列反射中与它不同的是D.
A.眨眼反射     B.排尿反射     C.尝梅止渴     D.老马识途.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

18.完成呼吸、排尿、阅读反射的神经中枢依次位于(  )
A.脊髓、大脑、大脑B.大脑、脊髓、大脑C.脑干、脊髓、大脑D.脊髓、脑干、大脑

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

15.我们吃的蜜饯的保鲜方法是糖渍,泥螺和蟹的保存方法是酒泡,腊肉的保存方法是晒制与烟熏法.

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16.以下是某同学对几个实验的认识,正确的是(  )
A.玉米种子的子叶遇碘变蓝,说明含有淀粉
B.在探究CO2是光合作用的原料时,要设计对照实验
C.蛋白质的特性是遇到双缩脲试剂变红色
D.木本植物的茎不能逐年加粗的原因是其维管束中没有形成层

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