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(2013?天桥区三模)如图为外界物体在视网膜上的成像过程示意图.请分析作答:

(1)眼睛被喻为“心灵的窗户”,图中[
1
1
]
角膜
角膜
就是窗户上那层明亮的玻璃.
(2)远处物体反射来的光线,经过[
2
2
]
晶状体
晶状体
的折射在[
3
3
]
视网膜
视网膜
上形成物像.
(3)青少年如果用眼不当极易造成近视,可配戴
凹透镜
凹透镜
加以矫正.
(4)李慧同学阅读莫言作品时,随故事情节潸然泪下.在此过程中,文字先在眼内成像并产生神经冲动,然后通过[
4
4
]
视神经
视神经
传递到
大脑皮层的视觉中枢
大脑皮层的视觉中枢
产生视觉.这种反射属于
条件
条件
(“非条件”/“条件”)反射.
(5)通过调节瞳孔大小我们能看清楚明、暗处的物体.那么瞳孔相当于显微镜的
C
C

A.目镜             B.物镜              C.光圈              D.反光镜.
分析:此题考查的是形成物像和视觉的部位.解答时可以从视觉的形成过程方面来切入.
解答:解:图中:1角膜,2晶状体,3视网膜,4视神经.
(1)眼球壁的外膜由角膜和巩膜组成,角膜是无色透明的.因此相当于窗户上那明亮的玻璃是1角膜.
(2)视觉形成的过程是:外界物体反射来的光线,经过1角膜、房水,由瞳孔进入眼球内部,再经过2晶状体和玻璃体的折射作用,在3视网膜上能形成清晰的物像,物像刺激了视网膜上的感光细胞,这些感光细胞产生的神经冲动,沿着4视神经传到大脑皮层的视觉中枢,就形成视觉.因此远处物体反射来的光线,经过晶状体的折射,在视网膜上形成物像.
(3)青少年如果用眼不当,会造成近视,成像落在视网膜前方,可以配戴使光线发散的凹透镜加以矫正.
(4)李慧同学阅读莫言作品时,激动地热泪盈眶.在此过程中,故事书中的文字先在眼内视网膜上成像,产生神经冲动,然后通过视神经传递到大脑皮层的一区域视觉中枢,产生视觉.他在看书时,激动地流出眼泪这一反射是出生后才有的,通过学习得到的,有大脑皮层的参与,因此属于复杂反射.
(5)瞳孔能调节进入眼内的光量,显微镜的光圈有大有小,光线强时用大光圈,光线弱时用小光圈,因此瞳孔的作用和显微镜的光圈相似.
故答案为:(1)1角膜;(2)2;晶状体;3;视网膜;(3)凹;(4)4;视神经;大脑皮层的视觉中枢;条件.(5)C.
点评:解答此类题目的关键是熟记视觉的形成.
练习册系列答案
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(2013?天桥区三模)水是生命之源,及时适量补充水分有益于身体健康.下列关于水的作用描述有误的是(  )

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(2013?天桥区三模)右图为人体部分器官、结构的血液循环及物质交换示意图,数字表示人体内的某些器官或结构,字母代表人体内的某些物质,虚线框分别表示肺部、部分消化道及肾小管的毛细血管网.请分析回答下了问题.
(1)在人的血液循环中,保证血液向一个方向流动的结构,除了静脉瓣外,还有③内的
房室瓣
房室瓣
和动脉瓣.
(2)血管⑤内的血液和血管④内的血液相比较,大分子物质的浓度会明显升高,这与
6肾小球
6肾小球
滤过
滤过
作用有关.
(3)吴明同学在周末郊游时,由于食用了路边摊上的过期食品,出现腹痛、腹泻等症状.①去医院做了血常规检查,根据化验结果,医生诊断她患上了急性肠炎,诊断的依据是
血液中白细胞数目增多
血液中白细胞数目增多
.②医生在吴明的上肢部位进行静脉注射,药物到达发病部位经过
2
2
次心脏.

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(2013?天桥区三模)如图是小明同学家中的一个生态瓶,内装有水,底部铺有沙子,瓶中生长着少量的水藻、青虾和小鱼等,该生态瓶可看成一个人工模拟的微型生态系统.请据此回答:
(1)生态瓶中的沙子、水、空气等代表了生态系统中的
非生物成分
非生物成分

(2)
物质循环
物质循环
 和能量流动是生态系统的重要功能.在生态系统中,能量是沿着
食物链
食物链
依次流动的.
(3)“大鱼吃小鱼,小鱼吃青虾”,请写出这条食物链
水藻→虾→小鱼→大鱼
水藻→虾→小鱼→大鱼

(4)这些生物能较长时间地生活在生态瓶中,除瓶中能够维持碳--氧平衡外,鱼、虾排出的粪便被
细菌、真菌等分解者
细菌、真菌等分解者
分解成的简单无机物正好是水草的肥料.
(5)如果想探究“光对生态系统的稳定性是否有影响”,我们应该怎样设置对照实验呢?
将完全相同的两个生态瓶,一个置于有光照的环境中,另一个置于黑暗的环境中,观察两个生态平衡中生物生存的时间.
将完全相同的两个生态瓶,一个置于有光照的环境中,另一个置于黑暗的环境中,观察两个生态平衡中生物生存的时间.

(6)该生态系统与森林生态系统相比稳定性较差,原因是
生物种类较少,营养结构简单.
生物种类较少,营养结构简单.

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