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    （2010?三明）请结合显微镜操作要领，回答下列问题：
    （1）对光结束后从目镜内看到的视野应该是
    D
    D
    （填字母）
    A黑暗的    B彩色的    C略灰的    D白亮的
    （2）观察过程中，将“10×’的物镜转换为“40x'的物镜，观察到的细胞数目更
    少
    少
    ．
    （3）如图是显微镜下观察到的一个细胞，判断该细胞是植物细胞的依据是
    该细胞有细胞壁
    该细胞有细胞壁
    ．（据图回答一项即可）
    （4）若该细胞要进行分裂．则细胞内首先分裂的是[②]
    细胞核
    细胞核
    ．
    分析：本题考查的是如何正确使用显微镜，在显微镜的使用中，其中重要的一步就是对光．
    解答：解：（1）显微镜的使用过程是：安放、对光、安放装片、观察、整理．在对光时，需要注意的是：①先用低倍物镜对准通光孔；②使遮光器上最大的光圈对准通光孔；③镜筒下降时，眼睛一定要看着物镜；④缓慢的转动粗细准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到物像清晰为止．为了能从目镜中看到从反光镜反射来的光线，显微镜的目镜、镜筒、物镜、通光孔在一条直线上，最后看到白亮的视野．
    （2）显微镜的放大倍数越大，视野就越小，看到的细胞就越大，但看到的数目较少；显微镜的放大倍数越小，视野就越大，看到的细胞就越小，但看到的数目细胞数目就越多；显微镜的放大倍数的计算是目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数．在观察过程中，将“10×’的物镜转换为“40x'的物镜，显微镜的放大倍数变大了，看到的细胞的数目就少了．
    （3）植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、③细胞质、②细胞核、线粒体；植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有①细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、④液泡、叶绿体．因此，在显微镜下观察具有细胞壁、叶绿体和液泡结构的生物样品是取自植物体．
    （4）细胞分裂的具体过程是：细胞核首先由一个分裂成两个→细胞质分成两份，每份各含一个细胞核→细胞由一个分成两个．细胞由一个分成两个时，植物细胞是在中央形成新的细胞壁和细胞膜，由一个分成两个．可见在细胞分裂的过程中首先发生变化的是细胞核，细胞核中的染色体首先要完成复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中．这样，两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞和原细胞的染色体相同和数目也相同．由于染色体内有遗传物质DNA，因此，新细胞和原细胞遗传物质一样．
    故答案为：（4分）（1）D  （2）少    （3）该细胞有细胞壁（或液泡） （4）细胞核
    点评：如何正确使用显微镜，多以识图题或是选择题的形式出现，难度一般．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2010?三明）图是某池塘生态系统中的一条食物链，图中的黑点表示难以被生物分解和排出的某些有毒构质．请回答下列问题：
    （1）若要组成个完整的生态系统，还需增加的成分是分解者和
    非生物
    非生物
    _部分．
    （2）写出图中所示的一条食物链．
    水生植物→水蚤→蜻蜓的幼虫→小鱼→大鱼
    水生植物→水蚤→蜻蜓的幼虫→小鱼→大鱼

    （3）该池塘被有霉物质污染，从图中看出大鱼体内有毒物质积累最多，说明有毒物质会沿着
    食物链
    食物链
    不断积累．
    （4）图中大鱼小鱼属于生态系统的
    消费
    消费
    者．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2010?三明）如图为人体血液循环示意图．图中ABCD表示心脏各腔．请据图回答：
    （1）人体血液循环的动力器官是
    心脏
    心脏
    ．
    （2）心脏四个腔中D
    左心室
    左心室
    的壁最厚．
    （3）A和C、B和D之间存在着具有防止血液倒流的瓣膜，它们是
    房室瓣
    房室瓣
    ．
    （4）与C相连的血管①是
    肺动脉
    肺动脉
    ．
    （5）当血液流经肾脏时，形成尿液的过程要经过肾小球的
    滤过
    滤过
    作用．和肾小管的
    重吸收
    重吸收
    作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2010?三明）棉花的白色和棕色是一对相对性状，若用A表示控制显性性状的基因，a表示控制隐性性状的基因，请据表回答下列问题：
    亲代 子代
    白色×白色 白色、棕色（1）棉花的白色和棕色是一对相对性状，从表中所示遗传结果可以判断
    白色
    白色
    是显性性状．
    （2）亲代棉花的颜色都是白色，而子代棉花的颜色出现棕色，这种现象在遗传学上称为
    变异
    变异
    ．
    （3）试写出表中亲代白色棉花最可能的基因组成
    Aa
    Aa
    ，子代棕色棉花最可能的基因组成
    aa
    aa
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    （2010?三明）某学习小组为了解甲状腺激素对人体生长发育的影响，进行如下实验：
    取两个相同的玻璃缸分别贴上标签A、B
    实验步骤 A缸 B缸
    步骤一 500毫升池塘水 500毫升池塘水
    步骤二 水温25℃ 水温25℃
    步骤三 分别加入同期孵化出的蝌蚪各1只
    步骤四 加入10克蝌蚪饲料 加入2克蝌蚪饲料
    步骤五 加入少许甲状腺激素 不加甲状腺激素
    步骤六 每天记录蝌蚪生成发育的情况
    （1）从实验设计可知，本实验探究的问题是：甲状腺激素对
    蝌蚪
    蝌蚪
    的生长发育有影响吗？
    （2）在这个实验设计中，有两个步骤不够严谨，请你提出改进建议
    步骤三应改为分别加入同期孵化出的蝌蚪各10只（以上），步骤四A、B两缸加入的饲料应等量
    步骤三应改为分别加入同期孵化出的蝌蚪各10只（以上），步骤四A、B两缸加入的饲料应等量
    ．
    （3）实验设计改进后，A缸和B缸是一组
    对照
    对照
    实验，变量是
    甲状腺激素
    甲状腺激素
    ．本实验应重复进行1-2次，取几次的平均值，目的是
    减小误差，提高实验可信度
    减小误差，提高实验可信度
    ．
    （4）实验按修改后的方案进行，出现的实验结果是：A缸蝌蚪比B缸蝌蚪发育快．该实验得出的结论是：
    甲状腺激素可以促进蝌蚪的生长发育
    甲状腺激素可以促进蝌蚪的生长发育
    ．
    （5）实验中，观察到A缸蝌蚪提前变成青蛙，但青蛙只有苍蝇大小．在养殖业中，有人为了获得高产，将动物激素添加到家畜、家禽的饲料中．你认为以下观点正确的是
    B
    B
    （填字母）
    A．任意添加激素，提高产量，利国利民
    B．任意添加激素危害人体健康
    C．经常食用这些家禽及家畜的肉、蛋、奶．可以强身健体．

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