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如图,把燃烧的蜡烛放入甲、乙两瓶中,发现甲瓶中蜡烛马上熄灭,而乙瓶中蜡烛可以持续燃烧一会,试分析回答:
(1)蜡烛燃烧需要氧气,甲瓶中蜡烛马上熄灭,说明了
 

(2)甲、乙两瓶中的种子是经过不同处理了的.试问,装入萌发种子的是
 
瓶,装入煮熟种子的是
 
瓶.
(3)萌发的种子与煮熟的种子比较,能进行呼吸作用的是
 

(4)通过比较可以得知,种子在进行呼吸作用时会
 
考点:探究植物的呼吸作用
专题:
分析:生物体内的有机物在细胞内的线粒体上经过一系列的氧化分解,最终生成二氧化碳和水,并且释放出能量的过程,叫做呼吸作用.
解答:解:(1)若将点燃的蜡烛伸入甲瓶,蜡烛立刻熄灭,原因是萌发的种子吸收了瓶中的氧气;点燃的蜡烛在乙瓶中能继续燃烧,原因是乙瓶装有等量煮熟的种子,煮熟的种子没有生命现象,种子没有进行呼吸作用,瓶中还有氧气供蜡烛燃烧.
(2)种子萌发过程中,能进行呼吸作用,消耗氧气,所以甲瓶蜡烛马上熄灭说明装的是萌发种子.煮熟的种子没有生命现象,种子没有进行呼吸作用,瓶中还有氧气供蜡烛燃烧.所以乙瓶装的是煮熟的种子.
(3)种子萌发过程中,能进行呼吸作用,煮熟的种子没有生命现象,种子没有进行呼吸作用.
(4)甲瓶内种子萌发过程中,能进行呼吸作用,消耗氧气.
故答案为:
(1)甲瓶中氧气被消耗掉了;  (2)甲;乙;(3)萌发的种子;(4)消耗氧气/需要氧气.
点评:解答此类题目的关键是理解植物的呼吸作用的概念.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

下列关于花的结构的说法,正确的是(  )
A、雄蕊是花的雄性生殖器官,由柱头、花柱和子房组成
B、雌蕊是花的雌性生殖器官,由花药、花丝和花粉组成
C、子房内有胚珠,胚珠内有精子
D、雄蕊和雌蕊是一朵花的主要部分

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科目:初中生物 来源: 题型:

某学习小组想要探究“光照对鼠妇生活的影响”,请你帮他们完善下列步骤:
(1)提出的问题是:
 

(2)作出的假设是:
 

(3)该实验中的变量是
 
,在设计实验时,要给鼠妇提供
 
 
两种环境,以便形成对照实验.
(4)每个实验装置中放入10只鼠妇,每分钟分别各统计一次两种环境中的鼠妇数目,统计10次,计算10次统计数的
 
值.
(5)得出的结论是
 

(6)另一个学习小组想要“探究土壤湿度对鼠妇生活的影响”,则实验中的变量是
 
,需要给鼠妇提供
 
 
两种环境.
(7)研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其他条件都
 
的实验,叫做对照实验.

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科目:初中生物 来源: 题型:

人和动物神经系统调节的基本方式是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

1、
 
;2
 
;3、
 

4、
 
;5、
 
;6、
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

鉴定骨的成分时,把骨煅烧是利用有机物容易燃烧,无机物不易燃烧的原理.实验结果:煅烧后的骨,只剩下
 
,它使骨具有硬脆的特性;把骨进行脱钙是利用无机物与盐酸发生化学反应,无机盐被溶解分离出来.实验结果:骨脱钙后,剩下的是
 
,它使骨具有
 
的特性,可以弯曲打结.儿童、青少年的骨具有很强的可塑性,其骨中的
 
含量较高.

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科目:初中生物 来源: 题型:

人体中,传宗接代依靠
 
系统完成;人处于复杂多变的环境中,人体的各个器官,系统活动也需要统一协调,这些都依赖于
 
系统和
 
系统的调节作用.

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科目:初中生物 来源: 题型:

低等动物没有学习能力;动物越高等,学习能力越强.
 
(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

在使用显微镜观察时,正确的观察方法是左眼闭上,右眼睁开.
 
.(判断对错)

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