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某学习小组用玉米幼苗作实验材料,利用下图所示实验装置进行探究活动.装置中隔板与无色透明钟罩之间以及隔板中央小孔与玉米茎之间都用凡士林密封,钟罩内放一盛有某种液体的小烧杯.
(1)玉米含有丰富的淀粉等营养物质,这些物质主要储存在种子
 
中.
(2)若小烧杯中的液体是澄清的石灰水,将装置放在暗处一段时间后,小烧杯中的石灰水变浑浊,由此可证明玉米幼苗
 

(3)若小烧杯中是氢氧化钠溶液(氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳),则要探究的问题是
 
;要验证这一问题,需要设置一组对照实验,其对照实验装置中小烧杯盛装相同体积的
 

(4)若要探究玉米幼苗的蒸腾作用,该装置需改变的是
 
考点:探究植物的呼吸作用,菜豆种子和玉米种子结构的异同,探究光合作用的条件、原料和产物
专题:
分析:(1)玉米种子由种皮、胚和胚乳三部分组成,胚乳是玉米种子贮存养料的结构.
(2)细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水,同时释放出能量的过程,叫呼吸作用.
(3)光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物,释放氧气,同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程.
(4)蒸腾作用是水分从活的植物体表面(主要是叶子)以水蒸汽状态散失到大气中的过程.
解答:解:(1)玉米种子由种皮、胚和胚乳三部分组成,胚乳是玉米种子贮存养料的结构.
(2)细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水,同时释放出能量的过程,叫呼吸作用,小烧杯中的澄清石灰水变浑浊了,证明玉米幼苗的呼吸作用产生了二氧化碳.
(3)要设置一组对照实验,实验装置中小烧杯里的水应为蒸馏水,证明出二氧化碳是光合作用的原料.
(4)水分以气态从植物体内散发到体外的过程,叫做蒸腾作用,叶是植物体进行蒸腾作用的主要器官,因为小烧杯内有液体,要探究玉米幼苗的蒸腾作用,要移走小烧杯,观察透明钟罩内壁是否有水珠.
故答案为:(1)胚乳;
(2)呼吸作用产生了二氧化碳;
(3)二氧化碳是光合作用必需的原料;蒸馏水;
(4)移去小烧杯,观察透明钟罩内壁是否有水珠.
点评:此题通过实验考查了绿色植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是显微镜结构图,根据此图回答:
(1)使用显微镜对光的正确程序是:
 

①选遮光器上适宜的光圈对准通光孔;
②转动转换器,使物镜对准通光孔;
③左眼注视目镜(右眼睁开);
④转动反光镜调节出一个白亮的视野.
(2)用显微镜观察标本时,需要调节焦距,找到物象;此时必须转动图中标号为[
 
]的部件.找到物像后,再略微转动[
 
]
 
使看到的物像更清晰.
(3)观察时应先选用
 
物镜.(填“高倍”或“低倍”)

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科目:初中生物 来源: 题型:

小明同学在探究“动物的绕道取食”时做了这样的实验:他把章鱼(软体动物)放到大鱼缸中,中间放一块玻璃板,将鱼缸隔成两部分,玻璃板高度低于玻璃缸的高度,使章鱼能从玻璃缸的一侧越过玻璃板游向另一侧,同时将食物(小虾)放入玻璃板的另一端,当章鱼看见食物时,只是扑向玻璃板,在玻璃板上乱撞,不会绕过玻璃板去捕捉.多次碰撞之后,才能学会绕道;而另一组同学在用小狗做实验时,只用一次小狗就学会了绕道捕获食物.请分析回答下列问题:
(1)在上述实验中,章鱼、小狗越过障碍物而获得食物,都属于
 
行为.这是动物在成长过程中,通过
 
 
逐渐建立起来的行为活动.
(2)上述实验证明,某些低等动物也可以形成
 
行为;动物越高等,学习行为越
 
,能利用经验来解决生活中的问题,这大大增强了
 
能力.

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科目:初中生物 来源: 题型:

在完全封闭的玻璃瓶中,蜡烛能燃烧更长时间的一种实验装置是(  )
A、植物、动物和光照
B、动物、光照和土壤中的是适量的水
C、植物、光照和土壤中适量的水
D、植物、动物和土壤中适量的水

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科目:初中生物 来源: 题型:

选取生长正常的牵牛花做植物光合作用的实验

①将此装置经黑暗处理一昼夜后,移至光下数小时,再将这三片叶取下,分别放盛有酒精小烧杯中,隔水加热,其叶绿素均溶解到酒精中.
②用清水漂洗后放入培养皿中,分别向这几片叶滴加碘液,观察三片叶是否变蓝.(注:氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳)请分析回答下列问题:
(1)将此装置放入黑暗处一昼夜目是
 

(2)甲叶片的一部分用不透光的铝箔遮盖,目的是与未遮盖的部分形成
 
实验,该实验的变量是
 

(3)如果实验做的成功,用清水漂洗叶片、滴碘液后,会看到甲乙丙三片叶片的颜色发生的变化是:(填写在下面表格中)
叶片颜色变化
叶片甲被铝箔遮盖的部分不变蓝
未被铝箔遮盖的部分a
 
叶片乙b
 
叶片丙c
 
(4)根据该同学的实验结果,可得出以下结论:
比较叶片甲不同部位颜色变化,可以说明
 
 是绿色植物制造有机物不可少的条件.比较叶片乙和丙的颜色变化,可以说明
 
是光合作用必需的原料.
(5)绿色植物光合作用的反应式:
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

某同学为了探究植物的呼吸作用和蒸腾作用,进行了如下实验:

(1)该同学使用如图1所示的实验装置来探究植物的呼吸作用,应将该装置放在
 
环境中.3--4小时后将正在燃烧的蜡烛放入玻璃缸中,蜡烛
 
.该实验能得出的结论是:植物的呼吸作用
 

(2)该同学想要验证“植物进行蒸腾作用的主要器官是叶”,应该选择图2中的哪两套装置组成对照实验?
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

蚯蚓:运动靠体壁发达的
 
 
配合完成;呼吸依靠
 
来完成.

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科目:初中生物 来源: 题型:

“是药三分毒”的含义是(  )
A、凡是药物都有毒性,有病也不能吃药
B、凡是药物都有一定的毒性或副作用
C、处方药不能用,非处方药无所谓
D、有病时不能吃药,多吃保健品

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列导致生物圈大气中的二氧化碳浓度不断增高的原因,不包括(  )
A、植树造林
B、森林的破坏
C、世界人口的增多
D、化石燃料的大量消耗

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同步练习册答案