【题目】动物是多细胞真核生命体中的一大类群,我们人类亦从属其中.动物学根据自然界动物的形态.身体内部构造等特征,将特征相似的动物归为同一类.动物有着各种行为,这些行为可以看作是动物对刺激的反应.请据图回答下列问题:
(1)如图一所示,《动物世界》有这样一段解说词:“为了争夺配偶而大打出手是动物界司空见惯的事情.美洲驼鹿在每年的三四月间都要进行这种内部较量,获胜的雄鹿可以占有整个鹿群的所有雌鹿,尽情地和它们交配,而失败的雄鹿就只能独自离开鹿群,孤独地四处流浪.”这体现出了生物之间的_________,反映出了动物的_________行为.
(2)如图二所示,我市枣花盛开的时节,一只只金黄色的小蜜蜂在枣林间“嗡嗡”飞舞.这体现了动物在生物圈中的作用是_________,蜜蜂的各种舞蹈体现的是蜜蜂之间的_________.
(3)如图三所示,老鹰在天空中翱翔,鹰的_________特别发达,有利于牵动翅膀扇动.
【答案】 竞争关系 攻击 帮助植物传粉 信息交流 胸肌
【解析】试题分析:鸟类的身体成流线型,可减少飞行时的阻力,身体被覆羽毛,具有可用于飞翔的翼,胸肌发达,胸骨有龙骨突,长骨中空,消化系统发达,有独特的气囊,可以帮助呼吸。
(1)在美洲驼鹿群中,雄性会为了争夺配偶而打斗的行为,体现出了生物之间的竞争关系,是同种动物个体之间由于争夺配偶而发生的行为,因此属于攻击行为;
(2)自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中,形成相互适应、相互依存的关系。动物能够帮助植物传粉,使这些植物顺利地繁殖后代。我市枣花盛开的时节,一只只金黄色的小蜜蜂在枣林间“嗡嗡”飞舞,这体现了动物在生物圈中的作用是帮助植物传粉。蜜蜂的各种舞蹈是通过动作告诉同伴蜜源的位置方向,属于动物进行信息交流的方式。
(3)老鹰与飞翔有关的胸肌特别发达,约占体重的1/5,它能发出强大的动力,牵引翼的扇动,可以有力地带动翅膀扇动,提供强大的动力。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如表是孟德尔的豌豆杂交实验及实验结果,能推断出高茎是显性性状的一组是( )
组别 | 亲代杂交组合 | 子代性状 |
A | 高茎×高茎 | 全是高茎 |
B | 矮茎×矮茎 | 全是矮茎 |
C | 高茎×高茎 | 既有高茎,又有矮茎 |
D | 高茎×矮茎 | 既有高茎,又有矮茎 |
A.A
B.B
C.C
D.D
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】豌豆是人们广泛种植的农作物,也是研究植物性状遗传的常用实验材料。用圆粒豌豆与皱粒豌豆杂交,子一代都是圆粒;子一代种下去后自花传粉,收获的子二代有圆粒和皱粒两种,数量统计结果如下图。
(1)已知豌豆的体细胞内有7对染色体,则皱粒豌豆花粉中精子的染色体数目为 。
(2)在豌豆的圆粒与皱粒这一对相对性状中, 是显性性状,子二代中出现了圆粒和皱粒两种性状,这种现象在生物学上称为 。若用B表示显性基因,b表示隐性基因,子二代中圆粒个体的基因组成是 。
(3)根据子一代的示意图,可以判断豌豆是 植物。一个豆荚中有多粒豌豆,说明雌蕊中有多个能发育成豌豆的 。
(4)“煮豆燃豆萁”,豌豆可食用,豆萁可做燃料,说明豌豆和豆萁都含有丰富的有机物。植物体中,制造有机物的主要器官是 。
(5)收获的豌豆种子,有的放在冰箱里保存,有的晒干保存,都是同一个目的,即抑制种子的 作用。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】分析下列图示,回答问题。
(1) 你能分析一下,女性的体细胞的染色体组成与卵细胞的染色体组成各是__________________________, _________________________________。
(2)就性染色体来说,请分析一下男性能产生____________种精子, 各含有的染色体是________________________________。
(3)理论上生男生女的比率应该是________________。
(4) 社会上,有些人把不能生男孩的责任推到女子的头上,你认为这(是否)_______正确。 请你结合你所学的生物知识解释一下,原因是______________________________________________________________________。
(5)有人说,生女孩不能传代,生男孩才能传代,你觉得这句话(有无)_____道理,请简述你的理由_______________________________________ 。
(6)有些人,为了满足家庭有男孩或女孩的愿望,请医生为孕妇做胚胎性别诊断,以决定取舍。这种做法是否_____正确 如果许多人这么做,对人类社会会产生的影响是____________________________________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】食物链的起点和终点分别是( )
A. 起点是任何一种生物.终点是任何一种生物。
B. 起点是绿色植物,终点是最高一级的动物。
C. 起点是绿色植物,终点是分解者。
D. 起点是无机环境,终点是分解者。
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