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    18．下列各种生物不属于真菌的是（　　）
    A．酵母菌B．蘑菇C．霉菌D．大肠杆菌

    分析 细菌无成形的细胞核，真菌有成形的细胞核．

    解答 解：酵母菌、青霉、曲霉和蘑菇都属于真菌，有大量的菌丝构成的，每个细胞结构为：细胞壁、细胞核、细胞质、细胞膜和液泡等，体内不含叶绿体，营养方式为异养，必须以现成的有机物为食，从中获得生命活动所需的物质和能量，都能产生大量的孢子，靠孢子来繁殖新个体，而大肠杆菌则没有成形的细胞核，生殖方式为裂殖，属于细菌．
    故选：D

    点评 熟练掌握真菌、细菌的结构特点，即可解答本题．

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    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    8．要使一株月季上开出不同颜色的花，可以采用的技术是（　　）
    A．枝条嫁接B．种子繁殖C．枝条扦插D．植株分根

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    9．下列食物链书写不正确的是（　　）
    A．阳光→草→蝗虫→鸡B．草→兔→狼C．草→蝗虫→鸟→鹰D．植物→蚱蜢→鸡→鹰

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．如图为光学显微镜的4个镜头，若要在视野内看到的细胞最大，宜选用的镜头组合是（　　）
    A．甲和丁B．乙和丁C．甲和丙D．乙和丙

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    13．下列动物属于软体动物的一组是（　　）
    A．海龟、河蚌B．扇贝、章鱼C．青蛙、河蚌D．水蛭、蜗牛

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    3．土壤是我们经常能够见到的东西，土壤中有细菌和真菌吗？同学们对这个问题并不能马上给出肯定的答案，为了探究这一问题，某同学做了如下探究实验：将50毫升牛奶煮沸，倒入一个经消毒后的锥形瓶内，锥形瓶口用棉团塞紧，待牛奶冷却后，加进土壤样本（新鲜的未消毒的花园土），每日观察牛奶情况，共观察四天．请回答下列问题：
    （1）这一实验可证明的假设是土壤中有（无）细菌、真菌存在．
    （2）为这个实验设计的对照实验应该是：将50毫升牛奶煮沸，倒入一个消毒后的锥形瓶内，锥形瓶口用棉团塞紧，待牛奶冷却后，加进土壤样本（新鲜的已经消毒的花园土）．
    （3）牛奶在这个实验中的作用是为土壤中的细菌和真菌提供有机养料．
    （4）实验前须先将牛奶煮沸的原因是杀死牛奶中存在的细菌和真菌．
    （5）加入土样前，应让牛奶冷却至室温的原因是避免煮沸的热牛奶杀死土壤中的细菌和真菌．
    （6）用棉团堵住锥形瓶的原因是阻止飘浮在空气中的细菌和真菌对实验的干扰．
    （7）实验前是需对锥形瓶进行消毒的理由是：防止锥形瓶附有的细菌和真菌对实验的干扰．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    6．分析以下有关“光合作用”的实验，回答相关问题：
    实验一：1629年以前，人们普遍认为：植物是“吃土”长大的．荷兰科学家海尔蒙特却对此提出了怀疑，于是他做了如A图中显示的实验：把一棵2.5千克的柳树种在装有90千克泥土的木桶里，只浇水．5年后，柳树长到了82千克，而称一下泥土的质量，大约只减少了90克．
    实验二：为探究影响光合作用的某一环境因素（光照除外），某同学设计了图B所示的实验装置．

    （1）上述两个实验都必须放在有光的条件下进行．
    （2）实验一中，海尔蒙特在实验前后都要称量土壤的质量，在称量前，要如何处理，才能保证数据真实可靠？把土壤烘干
    （3）在实验一中，泥土的重量减少了90克，主要是由于土壤中的无机盐被植物吸收利用了的缘故．而柳树吸收的水分大部分通过蒸腾作用散失到大气中了．
    （4）图B所示装置中产生的气泡是氧气．
    （5）针对实验二，该同学提出的问题是：温度会影响光合作用的强度吗？
    ①该同学作出的假设是：温度会影响光合作用的强度
    ②利用下列材料用具和给定的温度，请为该同学设计一个实验方案，检验提出的假设．
    材料用具：图B中所示的材料用具两套，一只秒表，两只温度计．给定的温度：10℃和25℃
    Ⅰ．请写出或画出你所设计的实验方案．
    Ⅱ．设计一个记录实验结果的表格．
    Ⅲ．若光合作用的强度不受温度的影响，则实验结果是：两套装置中产生的气泡数量相等．

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    科目：初中生物 来源： 题型：判断题

    3．微生物是个体较大、结构复杂的生物．×（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    4．连线：

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