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考点:传染病的预防措施
专题:
分析:传染病能够在人群中流行,必须具备传染源、传播途径、易感人群这三个环节,缺少其中任何一个环节,传染病就流行不起来,传染源是指能够散播病原体的人或动物,传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径,易感人群是指对某种病原体缺乏免疫力而容易感染该病的人群,传染病的预防措施包括控制传染源、切断传播途径、保护易感人群等措施.
解答:解:隔离和治疗传染病患者属于控制传染源,医务人员喷洒消毒液属于传染病措施的切断传播途径,接种疫苗和体育锻炼属于保护易感人群.
故答案为:
点评:针对传染病的不同环节应采取相应的预防措施,传染病的预防措施包括控制传染源、切断传播途径、保护易感人群.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

我国科学家成功的将生长快的鲤鱼的生长激素基因导入味道鲜美但生长缓慢的鲫鱼体内,培养出转基因鲫鱼(  )
A、味美、生长慢
B、味不美、生长快
C、味美、生长快
D、味不美、生长慢

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科目:初中生物 来源: 题型:

目前在我国出现的H7N9型禽流感,是一种新型禽流感,尚无疫苗.请回答下列问题:
(1)禽流感病毒无细胞结构,由蛋白质外壳和内部的
 
构成.
(2)引起禽流感的病原体是
 

(3)在预防H7N9型禽流感的公益广告中,让大家“常开窗,气流通”是传染病预防措施的
 

(4)如果研制出疫苗,给易感人群进行接种,从而使人获得免疫力,这属于
 
(填写特异性或非特异性)免疫.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块,常常会看到鼠妇.当你搬开花盆或石块,鼠妇很快就爬走了.这是为什么呢?是因为环境变明亮了吗?某同学对此进行了探究,请你将他探究活动的过程填写完整.
(1)提出问题:光会影响鼠妇的生活吗?
(2)作出假设:
 

(3)制定并实施探究方案:在铁盘内洒一层湿土,一侧盖上不透光的纸板,另一侧盖上透明的玻璃板,在铁盘中央放10只鼠妇,观察鼠妇的行为.该实验的变量是
 

(4)如果在铁盘中央放2只鼠妇能不能得出准确的结论?为什么?
 

(5)分析结果,得出结论:该同学对上述实验重复了5次,结果如下表:
环境 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次
明亮 0只 1只 2只 0只 2只
阴暗 10只 9只 8只 10只 8只
你从中得出的实验结论是
 

(6)做完实验后,你是怎样处理这些鼠妇的?
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

细菌和真菌的生活方式有三种:腐生、寄生和共生.
(1)人类有一种病叫足癣,是由于真菌
 
在人体表面而使人患病.
(2)牛的胃肠中有专门帮助分解草料中纤维素的细菌,而牛又为该细菌提供了生存的场所和食物,它们彼此依赖共同生活.细菌与牛的关系在生物学上称为
 

(3)细菌和真菌利用分解动植物遗体来获得营养,这样的生活方式叫
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

连线题

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是细菌和酵母菌结构示意图,请根据图回答:
(1)细菌与酵母菌共有的结构是[
 
]
 
、[
 
]
 
、[
 
]
 

(2)细菌与酵母菌的主要区别是:细菌没有真正的
 

(3)从生殖方式看,细菌的生殖方式是
 
  生殖.而酵母菌的生殖方式是
 
生殖和
 
 生殖.
(4)绝大多数的细菌和酵母菌,不含叶绿素只能进行
 
生活.

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科目:初中生物 来源: 题型:

某班学生用围棋子模拟生殖细胞来探究生男生女的几率问题.探究的方法是:甲袋中装入100粒白色围棋子,乙袋混合装入白色、黑色围棋子各50粒.每次从甲、乙两袋分别随机摸出1粒围棋子进行组合,1粒黑子1粒白子的组合用A表示,2粒白子的组合用B表示,每个小组组合20次.全班5个小组的实验结果如表所示:
组合方式
组别
A(黑白)
(单位:次)
B(白白)
(单位:次)
第1组 10 10
第2组 8 12
第3组 11 9
第4组 13 7
第5组 9 11
(1)黑色围棋子模拟的生殖细胞的基因型为
 

(2)用来装围棋子的袋子应该是透明的还是不透明的?答:
 
.每完成1次组合后,是否需要将摸出的围棋子放回袋内?答:
 
.为使实验结果更为可靠,应对各个小组获得的实验数据如何处理?答:
 
.用这种处理方法得到的实验结果是:A:B(约)等于
 

(3)根据该实验结果得出的结论是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

爬行动物是脊椎动物中由水生进化为陆生的中间过渡类型.
 
.(判断对错)

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