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    12. 关于单细胞生物，下列叙述正确的是 ()

       A. 单细胞生物都能进行光合作用

       B. 单细胞生物直接与外界环境进行物质交换

       C. 单细胞生物都生活在水中

       D. 单细胞生物的细胞与多细胞生物的每个细胞功能完全相同

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    25. 我们在学习和生活中，手指上会粘:许多细菌。股设:常洗手"以减少手上的细菌数 量。甲、乙两个同学设计了一个实验，利用盛有灭菌肉汁蛋A质间体培养基的培养装置，分别 进行了细菌培养实验。如下图所示，请评价他们的实验方案。

    (1) 你认为 同学的设计合理，理出是 。

    (2) 细菌生长所需的营养物质来自 。

    (3) 放在28 °C环境中培养是因为 ；无菌操作的H的是 。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    24. 下图为桃花结构示意图，请据图回答问题。

    (1) 绿色开花植物的花的主要部分是 ，①②合称为 ，④⑤⑦合称为 。

    (2) 能产生花粉的结构是[] ，将来能发育成果实的结构是[] ，将来能发育成种子的结构是[] 。

    (3) 有些植物的花，如黄瓜、南瓜、丝瓜的花多半都不会结果，原因是这样的花中只有 (选填“雄蕊”或“雌蕊”) 。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    24. (8分) 下图为植物组织形成过程示意图，请分析并回答问题。

    (1) 图中①②③表示细胞 的过程，其结果是使细胞的 增多，这些细胞起初在形态、结构方面是 (选填“相似”或“不同”) 的;④表示细胞的 过程，其结果形成了不同的 。

    (2) 上图中D的细胞能够制造和贮藏有机养料，属于 组织。

    (3) 上图中E具有输送物质的功能，属于 组织。

    (4) 与人体的结构层次相比，水稻植株的结构层次中没有 。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    16. 根据右侧的水绵结构图，回答下列问题。

    （1) ①是 ;②是 ;③是 ；④是 ；⑤是；⑥是。

    (2) 水绵的 呈带形， 状地排列在细胞里，水绵就依靠其中的 进行光合作用，制造 来维持生命活动。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    7. 下列植物中，常作为空气监测指示植物的是 ()

       A. 苔藓植物   B. 藻类植物

       C. 蕨类植物   D. 种子植物

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    7. 藻类植物是一类低等植物，其主要原因是. ()

       A. 主要生活在水中   B. 可进行光合作用

       C. 无根、茎、叶的分化   D. 植物体都很小

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    17. 下列表示绿色开花植物的结构层次正确的是 ()

       A. 细胞→器官→组织→个体

       B. 个体→器官→组织→细胞

       C. 细胞→组织→器官→个体

       D. 组织→细胞→器官→个体

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    3. 下列植物中，出现真正的根的是 ()

       A. 肾蕨   B. 海带

       C. 葫芦藓   D. 水绵

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