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分析 根据体内脊柱的有无,动物可分为脊椎动物和无脊椎动物,体内有脊柱的动物叫做脊椎动物,体内没有脊柱的动物叫做无脊椎动物;
鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类的体内都有脊柱,属于脊椎动物;
原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物体内都没有脊柱,属于无脊椎动物.

解答 解:1、腔肠动物的身体结构简单,体内有消化腔,有口无肛门,是最低等的多细胞动物;
2、扁形动物身体背腹扁平、左右对称(两侧对称)、体壁具有三胚层、有口无肛门;
3、软体动物的身体柔软,身体外面包着外套膜,一般具有贝壳,靠贝壳来保护身体;
4、节肢动物身体有许多体节构成的,并且分部,体表有外骨骼,足和触角也分节;
5、鱼类生活在水中,大多覆盖鳞片,用鳃呼吸,用鳍游泳;
6、两栖动物幼体生活在水里,用鳃呼吸,成体生活在陆地上,用皮肤辅助肺进行呼吸.
7、爬行动物的体表有鳞片或甲,用肺呼吸,陆地产卵,体内受精,卵外有坚硬的卵壳;
8、鸟类有喙无齿,体表被覆羽毛,前肢变成翼,双重呼吸,胸肌发达,体温恒定,卵生;
9、哺乳动物的主要特征体表有毛,牙齿分化,体腔内有膈,心脏四腔,用肺呼吸,大脑发达,体温恒定,胎生,哺乳;
10、环节动物身体由许多彼此相似的环状体节构成,有体腔,运动器官是肌肉和刚毛的配合使身体蠕动;
故答案为:

点评 回答此题的关键是明确动物各类群的特征.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

10.动植物种类相对较少,结构简单,受人类活动影响较大的生态系统是(  )
A.湿地生态系统B.农田生态系统C.草原生态系统D.海洋生态系统

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

11.下面是小刚探究“种子萌发的环境条件”的实验装置,请分析回答
(1)小刚将种子①与②设为对照,目的是探究种子萌发是否需要一定的水分,将种子②与③设为对照,目的是探究种子萌发是否需
要充足的空气.
(2)如果探究种子萌发是否需要适宜的温度,应将种子②与种子⑤进行对照.
(3)以上实验说明,种子要萌发除了种子的胚是活的、完整的以外,还要满足一定的水分、充足的空气、适宜的温度.
(4)如果图中的②号种子没有萌发,推测可能的原因 ①种子处于休眠期;②种子的胚已经死亡或不完整.
(5)小刚的实验有不完善的地方,请帮他改进采用多粒种子,设置重复组,避免实验结果的偶然性.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

8.组成细胞的下列物质中,全部属于有机物的是(  )
①水   ②糖类    ③脂质    ④无机盐   ⑤氧气   ⑥蛋白质    ⑦核酸.
A.②③④⑥B.①④⑤⑦C.②③④⑤D.②③⑥⑦

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

15.如图表示人体的结构层次,请据图回答:

(1)人体和动物体都是由A细胞发育而来的,A细胞是受精卵.
(2)A细胞通过细胞分裂形成B,此过程会导致细胞数目增多.
(3)B通过细胞分化形成C.在此过程中,细胞的形态结构和生理功能产生了差异性的变化.
(4)请你写出人体的结构层次(由微观到宏观)细胞→组织→器官→系统→人体,与植物体相比,植物体结构层次没有系统.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

5.新鲜兔血凝固为血块后,马上将血块切开,观察其切面,发现切面的颜色变化是(  )
A.由鲜红色变为暗红色B.由暗红色变为鲜红色
C.始终是鲜红色D.始终是暗红色

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

12.图是兔和狼的牙齿分化示意图,据图回答:
(1)图A是兔的牙齿,图B是狼的牙齿.
(2)写出图中数字所示的名称:1、门齿2、犬齿3、臼齿4、臼齿5、门齿.
(3)牙齿分化不同主要原因是环境因素不同,兔和狼分别是草食动物和肉食动.
(4)门齿、臼齿、犬齿的作用分别是:切断食物、磨碎食物、撕裂食物.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

10.某同学在实验室用显微镜观察番茄细胞,手边有下列镜头可供选择.如果要使观察的物像放大200倍,他应该选择哪些镜头组合呢?
用显微镜观察人的口腔上皮细胞装片,请根据表回答问题:
目镜物镜
A组10×
B组15×10×
C组40×
(1)视野中细胞数目最少的是C组,同样光源下,光线最亮的是A组.
(2)显微镜下移动装片的方向与物像移动的方向相反.
(3)视野中若有一个污点,擦拭目镜和移动装片时污点都不移动,则说明污点在物镜上.
(4)在光线较暗时,应选用凹面镜对着光源.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

11.炒菜时不加水也时常产生一些水而形成“菜汤”,这些水分通常主要来自于细胞的(  )
A.细胞壁B.细胞质C.液泡D.叶绿体

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