A. | 病毒只能在活的动植物细胞内生活 | |
B. | 病毒离开活细胞会变成结晶体 | |
C. | 离开了细胞的病毒也能进行生命活动 | |
D. | 生物都是由细胞构成的 |
分析 病毒的结构非常简单,仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成;没有细胞结构.不能独立生活,只能寄生在活细胞内,并在寄主细胞内进行繁殖.一旦离开了活细胞,病毒就无法生存,就会变成结晶体.病毒只能利用宿主活细胞内现成代谢系统合成自身的核酸和蛋白质成分;以核酸和蛋白质等元件的装配实现其大量繁殖,因此病毒以复制方式增殖.
解答 解:A、病毒不仅能在活的动植物细胞内生活,还能生活在或的细菌细胞内,而不是“只能在活的动植物细胞内生活”;
B、病毒离开活细胞会变成结晶体;
C、离开了细胞的病毒会变成结晶体,生命活动将停止;
D、病毒没有细胞结构,因此,除病毒外生物都是由细胞构成的,而不是“生物都是由细胞构成的”.
所以,“病毒离开活细胞会变成结晶体”是正确的.
故选:B.
点评 解答此类题目的关键是理解掌握病毒的结构以及营养方式.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 腐生引起昆虫死亡 | B. | 寄生引起昆虫死亡 | ||
C. | 共生引起昆虫死亡 | D. | 以上三者都有 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 开发旅游 | B. | 发展畜牧业 | ||
C. | 增加木材(或草)产量 | D. | 改善生态环境 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 利用了蚂蚁的先天性行为-觅食行为,该行为是由体内遗传物质决定的 | |
B. | 利用了蚂蚁的后天性行为-学习行为,该行为是通过生活经验和学习获得的 | |
C. | 利用了蚂蚁的后天性行为-觅食行为,该行为是由体内遗传物质决定的 | |
D. | 利用了蚂蚁的先天性行为-防御行为,该行为是由体内遗传物质决定的 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 不利变异 | B. | 有利变异 | C. | 可遗传的变异 | D. | 不遗传的变异 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
动物 | 甲 | 乙 | 丙 |
绕道取食前的尝试次数 | 28 | 15 | 78 |
A. | 甲、乙、丙 | B. | 乙、丙、甲 | C. | 丙、甲、乙 | D. | 乙、甲、丙 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲是动脉血管,丙是毛细血管 | |
B. | 有些乙分布较浅,如手臂上的“青筋” | |
C. | 血液流经丙后,某些物质含量会发生改变 | |
D. | 若甲、乙都是参与肺循环的血管,则乙中流的是静脉血 |
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