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如图是生物体的结构层次图,看图回答问题:
(1)在横线上填写各字母代表的名称:
A.
 
   B.
 
   C.
 
   D.
 

(2)A通过
 
形成B.(选填“细胞生长”、“细胞分裂”、“细胞分化”)
考点:绿色开花植物体的结构层次
专题:
分析:绿色开花植物体的动物体:细胞→组织→器官→个体.绿色开花植物体结构功能的基本单位是细胞,由细胞分化形成不同的组织,有保护组织、营养组织、输导组织、分生组织、机械组织等;有不同的组织按照一定的顺序构成具有一定功能的器官,有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官;由六大器官构成一个完整的植物体.
动物体的动物体是:细胞→组织→器官→系统→个体
解答:解:(1)绿色开花植物体的动物体:细胞→组织→器官→个体.动物体的动物体是:细胞→组织→器官→系统→个体
(2)细胞分化的结果形成组织.
故答案为:(1)细胞;  组织;  器官;  系统
(2)分化
点评:掌握绿色开花植物体和动物体的结构层次以及动物体的组织和器官的形成即可解答.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

在家鸽的卵中,属于卵细胞部分的结构是(  )
A、卵壳、卵白、卵黄
B、卵白、卵黄、胚盘
C、卵黄、卵黄系带、胚盘
D、胚盘、卵黄、卵黄膜

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科目:初中生物 来源: 题型:

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图示关节模式图,请据图回答:
(1)填写图中序号所代表的结构:
A
 
;B
 
;C
 

(2)在关节头与关节窝上覆盖着[
 
],可以减少运动时两骨之间的
 
和缓冲运动时的
 

(3)关节囊的内表面能分泌滑液,分布在
 
,这种液体有
 
作用.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为女性生殖系统示意图,根据图回答
(1)卵子成熟后,从[
 
]
 
排出,由[
 
]
 
输送.
(2)受精卵在[
 
]
 
处即开始进行细胞分裂形成最初的胚胎,最初的胚胎再慢慢移入[
 
]
 
继续发育,胎儿发育成熟后最终从[
 
]
 
 分娩到体外.

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科目:初中生物 来源: 题型:

每年的5月20日是“中国学生营养日”.有关数据表明,我国学生营养不良和营养过剩的状况令人担忧.无机盐、维生素等摄入量不足,缺铁性贫血现象普遍存在;多糖分、高脂肪的饮食习惯使肥胖儿逐年增多.早餐“马虎”、中餐“凑合”、晚餐“丰富”等错误的营养消费观念,是导致“学生营养状况问题的主要原因.故我国营养学家们将食物按每日建议摄取量,设计成“平衡膳食宝塔”.请据如图回答下列问题:
(1)“平衡膳食宝塔”中的食物含有人体所需的糖类、脂肪、蛋白质、维生素、
 
 和
 
等六种营养素.
(2)根据“平衡膳食宝塔”的建议,每日摄取量最多的应为第①层食物,因该层食物富含
 
,能满足人体对
 
的需求.
(3)根据专家的建议,下列饮食习惯合理的是
 

A、经常吃“洋快餐”B、睡觉前多吃一些食物,早餐可以不进食
C、用喝果汁、可乐等饮料来代替饮水 D、不挑食、不偏食,按时进食.

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科目:初中生物 来源: 题型:

人类惯用左手与惯用右手是一对相对性状,由等位基因(R-r)控制.一对惯用右手的夫妇,生了一个惯用左手的子女(俗称左撇子).
(1)控制相对性状的等位基因(R-r)有显,隐性之称,左撇基因与右撇基因哪一个是显性基因?
 

(2)根据这对夫妇的性状表现和子女惯用左手的表现,准确推断双亲的基因型:
 

(3)将双亲的配子种类填写在表格中,然后根据双亲的配子种类,对未来子女的基因型和性状表现作出预测.
 精子
卵细胞

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科目:初中生物 来源: 题型:

感染甲肝病毒后,潜伏期一般为2~6周,自潜伏期末至发病后10天的传染性最强.
 
(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

对转基因技术的叙述,不正确的是(  )
A、将生物的基因转移到其他生物体内
B、将某基因转移到动物或植物体内
C、转基因技术用于遗传病的诊断与治疗
D、转基因不能用于基因缺陷症的治疗

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