【题目】常言道“病从口入”,饮食习惯与食品安全关乎人们身体健康,下列做法合理的是( )
A. 常喝饮料代替喝水B. 炒菜多加盐,吃起来有味道
C. 不吃发芽的马铃薯D. 用切生食的刀和案板切熟食
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】淀粉、蛋白质、脂肪在消化道内开始消化的正确顺序是( )
A. 蛋白质、脂肪、淀粉B. 淀粉、蛋白质、脂肪
C. 淀粉、脂肪、蛋白质D. 脂肪、淀粉、蛋白质
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列哪项不是小肠与其吸收功能相适应的特点( )
A. 小肠绒毛内有丰富的毛细血管。
B. 小常盘绕在人体的腹腔内长六米左右。
C. 小肠内壁有小肠腺分泌,含有多种消化酶的消化液。
D. 小肠内表面有许多环行皱襞,皱襞表面有许多小肠绒毛
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】小肠的下列结构中,与营养物质的吸收无直接关系的是( )
A. 小肠很长,有5~6米B. 小肠内表面有很多皱襞
C. 小肠内表面有许多微绒毛D. 小肠内表面有许多分泌消化液的肠腺
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】在五个相同的瓶子中分别装入等量的相应物质(如表),并搅拌均匀,在瓶口处套上一个挤瘪的气球.把五个瓶子同时放在不通风的环境中,放置一段时间后观察到了表中的现象。请据此回答问题:
装置 | 物质 | 温度 | 现象 |
① | 水+白砂糖+酵母菌 | 22~30℃ | 有气泡产生,气球胀大了 |
② | 水+白砂糖 | 22~30℃ | 没有气泡产生,气球是瘪的 |
③ | 水+酵母菌 | 22~30℃ | 没有气泡产生,气球是瘪的 |
④ | 水+白砂糖+酵母菌 | 0℃ | 没有气泡产生,气球是瘪的 |
⑤ | 水+白砂糖+酵母菌 | 100℃ | 没有气泡产生,气球是瘪的 |
(1)试管①有气泡产生的原因是酵母菌分解白砂糖产生了 ______ ,除此之外还会产生_______ 。
(2)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质,可以选择试管__________为一组。
(3)如果选择①④或①⑤作为对照实验,可以探究酵母菌的生活需要 ______ 。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】请仔细研读下面这段课文,并依据各自所提出的问题完成下列各题
小明同学说:“我爸爸说在他小时后,村边的小河里有许多水草、虾、鱼和鸭,河岸岸边长满了青草和大槐树.爷爷常割草喂鱼喂猪喂牛,有时也捕些鱼和鸭来改善生活.可是现在河里的鱼、虾、鸭几乎不见了.”这与环境的变化有什么关系吗?
(1)归纳分类:请你运用所学生物学知识对课文内容进行认真分析处理并获取相关的信息资料,完成如表填空
植物 | 水生植物有________ |
陆生植物有________ | |
动物 | 水生动物有________ |
陆生动物有________ | |
生产者是 | ________ |
消费者是 | ________ |
(2)原理迁移:请选择课文中的生物建构一条食物链
(3)科学探究:请对小明所提出的问题作出一个假设
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列关于小肠有利于消化的特点的叙述,正确的是
A. 小肠内壁有许多小肠绒毛,增大了小肠表面积
B. 小肠内有丰富毛细胞血管和毛细淋巴管,其壁只由一层上皮细胞组成
C. 小肠内有完整的消化酶系统
D. 小肠内的肠腺能分泌人体内所有种类的消化酶
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