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    科学家刚在显微镜下发现细胞核时，并不清楚生物的遗传是由细胞核控制的还是由细胞质控制的．为了弄清细胞核的功能，有人利用伞藻做了如下实验：伞藻的身体是由一个细胞构成的（如图），其细胞核位于假根中．甲种伞藻的帽呈伞形，乙种伞藻的帽呈菊花形．科学家先将甲、乙伞藻的帽都切除，然后将乙伞藻的伞柄移植到甲伞藻的假根上（称为丙），将甲伞藻的伞柄移植到乙伞藻的假根上（称为丁）．一段时间后，丙、丁伞藻都分别长出了新的帽，帽形如图．科学家在做实验前，针对这一实验提出的问题是控制生物的形状是细胞质还是细胞核？
    （1）根据科学家的问题，可以作出哪两种的假设？
    假设1：
     

    假设2：
     

    （2）根据上述假设，可以对实验结果作怎样的预期？
     

    （3）根据实验结果，可以得到怎样的结论？
     
    ．
    考点：科学探究的基本环节
    专题：
    分析：同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状．由题意可知，伞形帽和菊花形帽为伞藻的一对相对形状，伞藻细胞中含有的物质有水、无机盐、蛋白质、糖类、脂类（脂肪）、DNA等；根据探究实验的要求，可以提出假设，控制生物性状的结构是细胞质还是细胞核？
    解答：解：（1）根据提出的假设问题，可分为两种情况，假设1：控制生物性状的结构是细胞质；假设2：控制生物性状的结构是细胞核
    （2）根据上述假设，预期1：如果控制生物性状的结构是细胞质，那么，丙伞藻的伞柄上应当长出菊花形帽，丁伞藻的伞柄上应当长出伞形帽；
    预期2：如果控制生物性状的结构是细胞核，那么，丙伞藻的伞柄上应当长出伞形帽，丁伞藻的伞柄上应当长出菊花形帽．
    （3）根据实验结果，我们可以得出结论，伞藻的帽形是由细胞核决定的．
    故答案为：
    （1）假设1：控制生物性状的结构是细胞质
    假设2：控制生物性状的结构是细胞核
    （2）预期1：如果控制生物性状的结构是细胞质，那么，新伞藻的柄上应当长出菊花形帽；
    预期2：如果控制生物性状的结构是细胞核，那么，新伞藻的柄上应当长出伞形帽．
    （3）新伞藻的帽是伞形的，因此，控制生物性状的结构是细胞核．
    点评：科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    A表示父母分别产生生殖细胞的过程，生殖细胞c叫（　　）
    A、精子B、卵子C、受精卵

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图表示消化系统结构模式图，据图回答下列问题．（括号内填标号）
    （1）人每天吃进的食物主要在图中标号[
     
    ]
     
    所示结构内被消化和吸收，然后随血液循环运往全身．
    （2）标号④所示器官分泌的消化液称为
     
    它消化脂肪的方式属于
     
    ．
    （3）人在进食时，若狼吞虎咽、暴饮暴食会增加图中标号[
     
    ]、[
     
    ]所示器官的消化负担，容易使人患肠胃病．
    （4）人咀嚼馒头时会感到有甜味，是因为[
     
    ]
     
    分泌的
     
    在口腔内将淀粉分解为麦芽糖的缘故．
    （5）肝脏分泌的胆汁虽不含消化酶，但能对
     
    物质进行消化，故肝炎病人不宜吃油腻食物．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下面是一份较为合理的早餐食谱：一块面包，一杯鲜牛奶，少量的水果和蔬菜．请分析回答：
    （1）面包的主要成分是淀粉，其最早开始消化的场所是
     
    ．
    （2）牛奶的主要成分是蛋白质，其最终的消化产物是
     
    ．
    （3）面包和牛奶消化和吸收的主要场所是
     
    ．
    （4）早餐中不经过消化可以直接被吸收的营养成分是
     
    ．
    （5）为什么说上述的早餐食谱较为合理？因为
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    心脏内共有
     
    种瓣膜，心房和心室之间的称
     
    瓣，心室和动脉之间的称
     
    瓣，它们的作用都是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    实验课上，某小组同学做了如图所示的实验：
    第一步：向1号、2号试管中各加入4毫升淀粉浆糊．
    第二步：向1号试管中加入2亳升清水，2号试管中加入2毫升唾液．
    第三步：将2支试管充分振荡后，放入盛有温水的烧杯中，10分钟后取出，待冷却后各加入2滴碘液．
    第四步：观察实验现象．
    请回答有关问题：

    （1）滴加碘液后，2支试管内出现的颜色变化是：1号试管
     
    ；2号试管
     
    ．
    （2）图中烧杯内的1号、2号试管适宜放置在
     
    ℃的温水中，实验效果最好．
    （3）把馒头放在口腔里细嚼后，感觉有甜味．正确解释是：唾液淀粉酶将馒头中的主要成分
     
    分解为
     
    的缘故．
    （4）如果将C过程烧杯中的水换为2℃，再重复D过程，滴加碘液后两个试管中浆糊的颜色变化是：1号试管
     
    ；2号试管
     
    ．实验结果说明消化酶的活性受
     
    影响．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    根据如图生物进化树回答问题：

    （1）写出图中字母所代表的生物类群名称：
    A
     
        B
     
        C
     
       D
     
       E
     
     F
     
    ．
    （2）从图中可以看出生物进化的趋势是：
     
    ；
     
    ；
     
    ．
    （3）苔藓、蕨类大多生活在阴湿的环境中，是因为：其
     
    过程离不开水．
    （4）身体有两层细胞构成的动物是：
     
    ；最早出现身体两侧对称的动物是：
     
    ；开始真正适应陆地生活的脊椎动物是：
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列关于引起病毒性结膜炎的病毒的说法，正确的是（　　）
    A、该病毒个体微小，但肉眼可见
    B、该病毒具有细胞结构
    C、该病毒只能生活在活细胞中
    D、该病毒的类型属于植物病毒

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