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    生物都生活在一定的________中，在________因素和________因素的共同作用下，使生物都能适应一定的环境．

    环境    生物    非生物
    分析：环境与生物之间的相互关系：环境影响生物，反之生物在适应一定的环境的同时，也在影响和改变着环境．本题主要考侧重于生物对环境的影响的考查．
    解答：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体．生物必须适应环境才能生存，如沙漠上植物（沙棘、沙枣）必须耐旱，否则不能生存；生物还能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴．
    故答案为：环境；生物；非生物
    点评：此题考查的知识点是生物适应环境、影响环境．解答时可以从生物与环境的特点方面来切入．
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    生物都生活在一定的环境中，受到
    生物
    生物
    因素和
    非生物
    非生物
    因素的共同作用，生物在适应环境的同时，也能
    影响（改变）
    影响（改变）
    环境．

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    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    阅读下列材料：
    材料一：我国具有陆地生态系统的各种类型，包括森林、灌丛、草原和稀树草原、草甸、荒漠、高山冻原等．由于不同的气候、土壤等条件，又进一步分为各种亚类型约600种．如我国的森林有针叶林、阔叶林和针阔混交林；草甸有典型草甸、盐生草甸、沼泽化草甸和高寒草甸等．除此以外，我国海洋和淡水生态系统类型也很齐全．
    材料二：水稻丛矮病是一种危害水稻生长发育的病毒性疾病，很难防治．后来科学家们发现了一个野生水稻种群，这个种群对草丛矮缩病具有较强的抗性，从而为培育抗草丛矮缩病的水稻新品种找到了必要的基因．
    材料三：位于我国大别山的某县，曾经是森林茂密、鸟兽繁多、气候宜人的地方，后来，人们在山坡上毁林开荒，改良农作物，破坏了当地的生活环境，使得林中的鸟类和哺乳类大量减少．鸟类减少，各种农林害虫失去了天敌的控制，就大量繁殖起来，给农作物和树木造成了严重的危害．请分析回答：
    （1）材料一说明了：

    （2）材料二说明了：
    ．
    （3）材料三说明了：每种生物都生活在一定的
    生态系统
    生态系统
    中，并且与其他的生物相联系．生物圈中生物的数量减少或灭绝，必然会影响它所在
    生态系统
    生态系统
    的，当后者发生剧烈变化时，会加速生物
    种类多样性
    种类多样性
    和
    基因多样性
    基因多样性
    的丧失，因此，保护生物多样性的根本措施是保护
    生物的栖息地
    生物的栖息地
    ，保护
    生态系统的多样性
    生态系统的多样性
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    根据所学知识解答下列问题
    （1）吃葵瓜子时，会发现有的子粒是瘪的，产生这种现象的原因是
    由于植物开花时，柱头没有接受到花粉
    由于植物开花时，柱头没有接受到花粉
    ．
    ．
    ．
    ．
    ．
    （2）你认为遗传物质的基本单位是
    基因
    基因
    ．
    （3）为什么说变异对生物的生存和发展是非常重要的？
    因为生物都生活在一定的环境中，而环境条件在不断地变化着，正是由于生物能够产生变异，有的变异个体能够适应变化了的环境条件，生物才得以生存和发展
    因为生物都生活在一定的环境中，而环境条件在不断地变化着，正是由于生物能够产生变异，有的变异个体能够适应变化了的环境条件，生物才得以生存和发展
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    种类繁多的生物都生活在一定的环境中，生物与环境相互影响，相互作用，就构成了
    生态系统
    生态系统
    ．举出你熟悉的例子：
    森林生态系统
    森林生态系统
    ，
    草原生态系统
    草原生态系统
    ，
    荒漠生态系统
    荒漠生态系统
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    生物都生活在一定的
    环境
    环境
    中，在
    生物
    生物
    因素和
    非生物
    非生物
    因素的共同作用下，使生物都能适应一定的环境．

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