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    【题目】儿童缺钙会出现（ ）

    A. 骨痛 B. 佝偻病 C. 骨质疏松症 D. 贫血

    【答案】B

    【解析】无机盐对人体也很重要，如果缺乏，也会引起相应的病症，如缺乏含钙的无机盐，儿童会造成佝偻病；成人缺乏含钙的无机盐会患骨质疏松或骨痛。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】某人在安静状态下，心室每次输出的血量为70毫升，心率为60次/分，则他的心脏每分钟输出的血量为（ ）

    A. 1400毫升 B. 4900毫升 C. 5250毫升 D. 4200毫升

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】“进化树”可以直观地表示生物之间的亲缘关系和进化历程。从该进化树我们可以推测( )

    A. a、b、c、d、e五种生物的共同祖先是f

    B. 在地层中出现化石最早的生物是c

    C. 较a和b而言，a和e的亲缘关系更近

    D. a一定比c高等

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】在南美洲加拉帕戈斯群岛上生活着多种“达尔文地雀”(如图所示)。观察下图，回答以下问题。

    (1)这些地雀有着共同的祖先，他们祖先的个体之间在大小、喙形、栖息场所和食性等方面存在着________。

    (2)对“达尔文地雀”而言，具有有利变异的个体容易在____________中获胜，并繁殖后代，这叫适者生存。

    (3)“达尔文地雀”通过________使有利变异不断积累和加强，于是便形成了许多不同的地雀。

    (4)“达尔文地雀”的进化表明，自然界中的生物普遍存在着________现象，____________的改变对地雀喙的形态和大小具有____________作用。

    (5)由此可知，生物进化是____________的结果。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】马铃薯有很多不同的品种，按皮色分有红皮和白皮品种，按块茎的成熟期分有早熟和晚熟品种．按形状分有圆形和椭圆形品种等，请根据材料回答问题：

    （1）上述材料中描述了马铃薯的多种性状，生物的性状是由_____控制的．

    （2）如图是某农科所用经太空处理的黄岗马铃薯品种进行自花传粉获得紫肉马铃薯新品种的遗传简图（黄肉对紫肉是一对相对性状，显性基因用A表示，隐性基因用a表示），根据结果分析_____是显性性状，子代紫肉马铃薯的基因组成是_____．

    （3）将紫肉马铃薯块茎切成小块种植，可以迅速扩大新品种的繁殖量和保持亲本的优良性状，这种生殖方式属于_____生殖（填“有性”或“无性”）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】中国自古有“酒文化”之说,酿酒原理家喻户晓。小明在老师的指导下学习制作米酒,该过程有如下工序:

    ①将酒曲粉末与糯米饭拌匀。

    ②将糯米饭压实后,在中间挖凹坑,淋上一些凉开水。

    ③用凉开水将糯米饭冲淋一次,冷却到30℃,装入清洁的容器中。

    ④用水将糯米浸泡一昼夜,淘洗干净。

    ⑤将容器盖好,用毛巾包裹起来置于温暖的地方。

    ⑥将糯米倒入蒸锅中蒸熟。(以上容器、毛巾等均要消毒)

    (1)请写出制作工序的先后顺序: _________________________ (用序号表示)。

    (2)将糯米饭冷却到30℃的目的是_____________________________________。

    (3)酵母菌在有氧和无氧条件下都能生存,所以整个过程中会出现“先来水后来酒”这一现象。请联系酵母菌的呼吸特点说明原因:_________________。

    (4)在酿酒的过程中,从密封的发酵罐中检测到氧气、二氧化碳和酒精三种化学物质,其浓度变化如图所示,其中表示酒精的曲线是_______________________。

    (5)有一名同学按工序制作米酒,几天后,却发现糯米饭发霉了,米酒没制成功,原因可能是_______________

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】阅读下面材料，了解探究寅验的基本方法，定成下列问题：

    A．一次，小明发现有一群蚂蚁正在往洞里运食物．观察思考后，小明提出了一个问题：蚂蚁爱吃什么样的食物呢？

    B．经过一段时间的现察和根据自己的生活知识经验，小明提出了许多假设：蚂蚁可能爱吃甜的禽物；蚂蚁可能爱吃软的食物；蚂蚁可能爱吃小昆虫．

    C．小明针对“蚂蚁爱吃甜的食物”这一假设，设计了一个实验：在一个培养皿的两端分别放上少许盐和少许糖，把一只蚂蚁放进培养皿中，仔细观察蚂蚁的行为．

    D．小明按照实验设计完成了实验．

    E．经过几次重复实验后，得出了结论“蚂蚁受吃甜的食物”．

    F．然后他把探究过程和结果与同学进行了交流．

    （1）根据上述材料．总结探究实验的基本步骤：

    提出问题是（____）：作出假设是（____）：设计实验是（_____）：完成实验是（____）：得出结论是（_____）：表达、交流是（_____）．

    （2）探究的第一步是要对事物作详细的（_）．然后提出问题：

    （3）小明设计实验的变量是（______）．

    （4）小明设计的实验不足之处是（_____）

    （5）小明在E步骤几次重复实验，目的是（______）．

    （6）针对你自己的假设，设计一个实验，探究“蚂蚁爱吃什么样的食物”作出假设：蚂蚁可能爱吃小昆虫．实验设计：（_______）．

    预期结果：（_____）

    得出结论：（______）

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    【题目】在细胞结构中，对细胞生命活动起控制作用的是（　　）

    A. 细胞膜 B. 细胞质 C. 细胞核 D. 线粒体

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】已知人的有耳垂(A)对无耳垂(a)为显性。某家系三代6人的耳垂遗传情况如表。下列判断正确的是(　　)

    祖父

    祖母

    儿子

    儿媳

    孙子

    孙女

    有耳垂

    有耳垂

    有耳垂

    有耳垂

    无耳垂

    无耳垂

    A. 儿子、儿媳的基因组成都为AA

    B. 前两代人耳垂的基因组成不可能完全相同

    C. 祖父和祖母耳垂的基因组成可能相同也可能不同

    D. 如儿子和儿媳生育第三个孩子，则该孩子有耳垂和无耳垂的机会均等

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