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    同学们在做“观察小鱼尾鳍内血液的流动”实验时：要用
     
    （干、湿）棉絮将小鱼头部的鳃盖和躯干部包裹起来，观察过程中要时常用滴管往棉絮上
     
    ，保持
     
    ，尽量使小鱼少受伤害．做完实验后，还应将小鱼放回鱼缸或池塘．
    考点：探究鱼鳍在游泳中的作用
    专题：
    分析：在《观察小鱼尾鳍内血液的流动》实验中，要用浸湿的棉絮将小鱼头部的鳃盖和躯干包裹起来，维持小鱼的正常呼吸．因为小鱼用鳃呼吸水中的氧气．
    解答：解：小鱼生活在水中，用鳃呼吸，来获得水中的溶解氧，因此在观察小鱼尾鳍内血液的流动的实验过程中，要用浸湿的棉絮将小鱼的头部的鳃盖和躯干包裹起来，观察过程中要时常用滴管往棉絮上一滴清水，保持湿润，目的是保持小鱼正常的呼吸，还能使鱼感觉生活在水中，减少跳动的次数而便于观察，又能减少对鱼的伤害．小鱼也是生物圈的一员，要保护小动物，因此实验后，应将小鱼放回鱼缸．
    故答案为：湿；一滴清水；湿润
    点评：解答此类题目的关键是熟记反应速度可以用刻度值表示和用湿棉絮将小鱼头部的鳃盖和躯干包裹的目的．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在人体的血液循环系统中，始终流动着动脉血的结构是（　　）
    A、左心房B、右心房
    C、肺动脉D、上腔静脉

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    将与各生物特征相关的内容用线连起来

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    将下面相对应的内容用线连接起来．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是生物圈的物质循环作用示意图，请据图回答．
    （1）写出下列生物在生态系统中的成分：
    兔属于
     
    ；真菌和细菌属于
     
    ．
    （2）细菌和真菌把动植物遗体分解成[A]和[B]，这此物质又被植物吸收和利用，进而通过
     
    作用制造有机物．
    （3）在生态系统中所有生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定状态，这种现象叫做
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    生物兴趣小组的同学想验证一下酵母菌在发酵过程中是否产生的是二氧化碳气体．他们进行如下实验：在锥形瓶装入糖水后，密封瓶口，通过一个弯曲的导气管与瓶身连接，收集锥形瓶里释放的气体并通入烧杯液体中，以此检验气体是否二氧化碳．
    请你帮助他们完成实验报告：
    （1）提出问题：
     
    ？
    （2）作出假设：
     
    ．
    （3）制定计划：
    ①取A、B两瓶糖水进行高温处理，冷却后，在A瓶糖水中放进酵母菌，B瓶不放．设置A、B两瓶是为了形成
     
    ．
    ②密封两个瓶的瓶口，接好导气管．
    ③在两个烧杯中放进澄清的石灰水．
    （4）实施计划：将两组装置放在实验室相同的温度、光照的环境中，等待20分钟．
    （5）得出结论：
    实验结果能观察到
     
    瓶中的澄清石灰水变浑浊，说明
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    请将动物行为类型与相应的动物行为连起来 
      

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    自然界中的植物，根据
     
    ，可以分为
     
    和
     
    两类．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    使植物花瓣、果皮呈现红、蓝、紫等不同颜色的物质存在于细胞液中．
     
    （判断对错）

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