分析 分析图示可知:A表示消化系统,B表示循环系统,C表示呼吸系统,D表示泌尿系统;过程①表示肺的通气,②表示排尿;③表示排遗,④表示排汗,a是二氧化碳,b是氧气,c是营养物质,d是汗液,e是尿液.
解答 解:(1)B表示循环系统,循环系统的动力器官是心脏.
(2)肺泡内的气体交换,即肺泡与血液之间的气体交换,是通过气体的扩散作用实现的.b是氧气,进入血液后与红细胞中的血红蛋白结合,随血液循环到达组织细胞处.在组织细胞内的线粒体上进行呼吸作用,呼吸作用消耗氧气分解有机物释放能量,同时产生二氧化碳和水.
(3)D表示泌尿系统,泌尿系统的主要器官是肾脏.
(4)人体的代谢废物产生在组织细胞里,人体排除废物的途径有三条,分别是呼吸排出二氧化碳等废物,汗液和尿液排出尿素、多余的水分和无机盐.可见图中的①②④属于排泄.
(5)A表示消化系统,小肠是消化和吸收的主要场所.
(6)A表示消化系统,C表示呼吸系统,消化系统和呼吸系统的共同器官是咽.
(7)呼吸系统包括呼吸道和肺两部分.呼吸道的组成由上到下依次是鼻腔、咽、喉、气管和支气管,鼻腔内有鼻毛,可以阻挡灰尘,清洁空气,呼吸道都有骨或软骨做支架,使空气顺畅通过,其内表面覆盖着黏膜,黏膜上的黏液能湿润空气,黏膜内还分布有丰富的毛细血管,能温暖空气.这些特点既保证了气体的畅通,又对吸入的空气具有清洁、温暖和湿润的作用.
故答案为:(1)循环系统;心脏;
(2)气体扩散;血红蛋白;呼吸;线粒体;
(3)肾脏;
(4)①②④;
(5)小肠;
(6)咽;
(7)清洁;温暖;湿润
点评 要做好此类题首先要掌握好这几部分的知识,并注意归纳概括,多做有关此类型的模式图题,提高自己的识图分析能力.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 子房壁 胚珠 | B. | 子房 胚珠 | C. | 子房壁 子房 | D. | 胚珠 子房 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
组别 | A | B | C |
实验处理 | 将烤干的桔皮置于塑料袋中,扎紧袋口,放在温暖环境里 | 将新鲜的桔皮置于塑料袋中,扎紧袋口,放在温暖环境里 | 将①的桔皮置于塑料袋中,扎紧袋口,放在②环境里 |
实验结果(一周后观察) | 不发霉 | 发霉 | ? |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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