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    【题目】手碰含羞草它的叶子会收起来，这个现象说明它具有下列哪一项生物特征？（ ）
    A.生长
    B.繁殖
    C.应激性
    D.遗传

    【答案】C
    【解析】解：含羞草受到碰触时．展开的叶片会合拢，这一事实说明生物能对外界刺激作出反应．叫做应激性．
    故选：C
    【考点精析】根据题目的已知条件，利用生物的特征的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖 6、由细胞构成（病毒除外）．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】“文明交通，安全交通；拒绝中国式过马路”的观点越来越被更多的人所接受，成为新时代的文明新风尚。请据图所示，结合所学生物学知识回答有关问题：

    （1）行人通过人行横道，要按人行横道灯的指示通行当你在通过人行横道线前，看到人行横道红灯亮时，应该停留在人行横道线前等待在这一过程中，交通信号灯发出的光线主要经过[___]__的折射，形成物像，刺激[___]__上的感光细胞，产生神经冲动，神经冲动通过视神经传递到___形成视觉。

    （2）“为救护车让道”是交通文明的基本准则当你听到远处救护车的鸣笛声时，尽管是绿灯亮也要等到救护车过后再择机行走在这一过程中，救护车的“鸣笛声”刺激[__]__内的听觉感受器，产生神经冲动，神经冲动通过听神经传递到大脑皮层的相关中枢形成听觉。

    （3）行人看到绿灯亮后，再沿着人行横道前行，是_反射，这种反射是建立在__反射基础上的。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】几年前,一群青少年正聚在花园里庆祝生日。他们忽然注意到一只蛞蝓(又名鼻涕虫,身体长梭型,柔软光滑,体内有退化的贝壳)从草地上爬过。这群少年立马兴奋了起来,有人大声问:“谁敢吃掉它?”Sam第一个回应:“我来!”19岁的“勇敢”少年Sam二话不说拿起虫子把它吞了下去,引来同伴们的阵阵惊呼和佩服的目光。可当时没人知道,这一吞,让Sam和他的家庭付出了巨大的代价。

    吃下蛞蝓没多久,Sam就觉得身体不舒服,到医院进行了全面检查后,发现他已经被一种叫做鼠肺线虫的寄生虫感染了! 为什么会感染鼠肺线虫呢? 原来 Sam 吞下的那种蛞蝓看似无害,却含有大量病菌和寄生虫。 因为它们会吃掉老鼠粪便,而老鼠粪便中经常含有寄生虫。 Sam 的病情迅速恶化:寄生虫直接感染了他的脑部,并且导致了嗜酸性脑膜炎。 随后,他陷入了昏迷状态,一睡就是 420 天,醒来后依旧无法正常生活……2018 年 11 月,Sam 在和病魔斗争了 8 年后不幸去世。

    根据以上资料,回答下列问题：

    （1）蛞蝓和鼠肺线虫所属的动物类群分别是_____( 选填字母代号)。

    a.软体动物和环节动物 b.扁形动物和线形动物

    c.节肢动物和环节动物 d.软体动物和线形动物

    （2）与蛞蝓属于同一类群的生物还有_____,它的体表有______,既可以保护柔软的身体,又可以分泌物质形成贝壳。

    （3）鼠肺线虫和 Sam 之间的关系是______,与该生活方式相适应的特点是______( 选填字母代号)。

    a.身体呈圆柱形 b.消化系统结构复杂 c.体表有角质层

    （4）以上这个事例给你的启示是：______。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为生物进化树又称“系统树”，简明地表示生物的进化历程和亲缘关系。此树从树根到树梢代表地质时间的延伸，主干代表各级共同祖先，大小分支代表相互关联的各个生物类群的进化线索。请据图分析回答：

    （1）树根A代表________，它形成于________中。

    （2）[A]由于_______不同，进化成代表不同生物类群的两大主干。

    （3）鸟类和哺乳类共同的原始祖先是[ ]_____。[C]所表示的生物类群是________。请写出脊椎动物的进化历程是______________________________。

    （4）研究发现，在古老的地层中只有低等生物出现，而高等生物则出现较晚近的地层中。从这一研究结果可以看出生物进化的趋势是从____________________。

    （5）观察进化树，得出的信息正确的是_____。

    A. C与蕨类的亲缘关系较苔藓植物远 B.图中所示脊椎动物中，两栖类是最低等的C.研究生物进化常用的方法之一是比较法 D.鱼类的结构比B的复杂

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】某学校课外活动小组的同学们参观了省农科院的一个人工生态系统，此生态系统中由农作物、杂草、虫、鸡、牛、人组成的食物网如图所示，请运用所学知识分析回答。

    （1）在该食物网中共包含_____条食物链，其中属于三级消费者的生物是_____，在该食物网中，碳主要以_____的形式沿食物链传递。

    （2）在该人工生态系统的组成成分中，_____属于生产者，二者在生态系统中的关系是_____关系。沼气池中的甲烷细菌属于_____。

    （3）农作物的秸秆可以作为牛的饲料，牛的粪便可以作为沼气池的原料等事实说明，该人工生态系统实现了能量的_____利用，从而大大提高了能量的利用效率，又避免了秸秆焚烧造成的环境污染。该人工生态系统中起决定作用的因素是人，与森林生态系统相比，该生态系统的自我调节能力较弱的原因是_____。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】以下因素中，属于影响小麦生活的非生物因素的是（ ）
    A.水分
    B.田鼠
    C.杂草
    D.小麦

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列现象中，属于可遗传变异的是（ ）
    A.用眼不当导致的近视
    B.双眼皮的父母生出的单眼皮孩子
    C.经过训练能学说人类语言的鹦鹉
    D.小花生品种因水肥充足长出的大花生

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如下图是人体消化系统部分器官示意图，请据图回答下列问题：

    （1）消化系统由消化道和________两部分组成。

    （2）消化道中呈囊状、最膨大的部分是________（填序号），它能对________进行初步消化。

    （3）能够分泌胆汁的结构是________（填序号），其分泌的胆汁储藏在胆囊中，再经导管流入________（填序号）内，不含消化酶的消化液的是________。

    （4）图中7是大肠，长约1.5米，它能够吸收一部分水、无机盐和____。

    （5）小旺的妈妈为小旺准备的午餐时：红烧肉（肥肉）、清炒菠菜．、米饭，从合理营养的角度看，你认为还需增加富含________的食物。

    （6）为保证食品安全，在日常生活中你能做些什么？（答出一个要点即可）

    ______________________________________________________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】比较昆虫、两栖动物鸟类的生殖和发育过程，你认为图中① ② ③代表的内容依次是 ( )

    A. 变态发育 卵生 空中飞行

    B. 卵生 体内受精 变态发育

    C. 变态发育 体内受精 卵生

    D. 变态发育 卵生 体内受精

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