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小红学习了“动物的通讯方式”一课,很感兴趣,她①通过看书、上网等方式开展调查,了解到动物个体传递信息的多种方式.于是她决定把蚂蚁作为研究对象,根据资料,她②提出了“蚂蚁个体之间是通过气味传递信息的吗?”这个问题,并设计和实施了探究实验.后来她又③观察了蚂蚁发现比自己体型大得多的食物,并通过信息传递,把食物搬回洞穴的过程,感受了动物之间传递信息的奇妙.
上述案例分别对应了哪种科学研究方法?①
调查法
调查法
,②
探究实验法
探究实验法
,③
观察法
观察法
.(选填:观察法、探究实验法、调查法)
分析:根据观察法、调查法、探究实验法的概念进行分析解答.
解答:解:科学探究可以通过观察、实验、调查等多种途径来获得事实和证据.
(1)观察是科学探究的一种基本方法.观察法是在自然状态下,研究者按照一定的目的和计划,用自己的感官外加辅助工具,对客观事物进行系统的感知、考察和描述,以发现和验证科学结论.
(2)实验法是生物研究的主要方法.是利用特定的器具和材料,通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析,发现或验证科学结论.一般步骤:发现并提出问题;收集与问题相关的信息;作出假设;设计实验方案;实施实验并记录;分析实验现象;得出结论.
(3)调查是科学探究的常用方法之一.调查时首先要明确调查目的和调查对象,制订合理的调查方案.调查过程中有时因为调查的范围很大,就要选取一部分调查对象作为样本.调查过程中要如实记录.对调查的结果要进行整理和分析,有时要用数学方法进行统计.观察、实验、调查是获得事实和证据的多种途径,是生物科学研究的基本方法.分析法是通过对事物原因或结果的周密分析,从而证明论点的正确性、合理性的论证方法. 根据资料,①通过看书、上网等方式开展调查属于调查法; ②提出了“蚂蚁个体之是通过气味传递信息的吗?”这个问题,并设计和实施了探究实验.属于探究实验法;③观察了蚂蚁发现比自己体型大得多的食物,并通过信息传递,把食物搬回洞穴的过程,感受了动物之间传递信息的奇妙.属于观察法.
故答案为:①调查法  ②探究实验法  ③观察法
点评:实验法是生物研究的主要方法.观察是科学探究的一种基本方法,调查是科学探究的常用方法之一.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

小丽学习了植物的结构层次知识后,从市场上买回几个番茄进行观察.请根据材料回答下列问题:
(1)她切开一个番茄,有许多汁水流出,这些汁水是
细胞液
细胞液
,它来自细胞结构中的
液泡
液泡

(2)她取另一个番茄,用开水烫过后撕下一层薄薄的表皮,这层薄薄的表皮属于
保护
保护
组织,表皮以内的部分主要是
营养
营养
组织.几种组织按一定的顺序联合在一起共同完成一定的功能就形成了器官,整个番茄果实属于
生殖
生殖
器官.

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科目:初中生物 来源: 题型:

小红学习了“动物的通讯方式”一课,很感兴趣,她①
通过看书、上网等方式开展调查,了解到动物个体传递信息的多种方式
通过看书、上网等方式开展调查,了解到动物个体传递信息的多种方式
.于是她决定把蚂蚁作为研究对象,根据资料,她②
提出了“蚂蚁个体之间是通过气味传递信息的吗?”这个问题,并设计和实施了探究实验
提出了“蚂蚁个体之间是通过气味传递信息的吗?”这个问题,并设计和实施了探究实验
.后来她又③
观察了蚂蚁发现比自己体型大得多的食物,并通过信息传递,把食物搬回洞穴的过程
观察了蚂蚁发现比自己体型大得多的食物,并通过信息传递,把食物搬回洞穴的过程
,感受了动物之间传递信息的奇妙.
上述案例的划线部分,分别对应了哪种科学研究方法?①
调查法
调查法
实验法
实验法
观察法
观察法

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科目:初中生物 来源: 题型:

小红学习了开花结果的知识后,想观察一下玉米是怎样结出果实、种子的,于是种了一些玉米。当玉米开始开花时,小红担心玉米受粉不好,采用了人工授粉。正好她小弟在她家玩,帮了她的忙。但后来让她气愤的是,小弟帮助授粉的玉米很少结出种子,就是形成了种子也是稀稀疏疏的几粒。原来,小弟授粉时,所采集的花粉并不是玉米植株的。

于是她产生了疑问:植物体要结出果实和种子是不是一定要授同种植物的花粉呢?

(1)假如她要用实验解答自己的疑问,应该提出的假设是:一种被子植物花的雌蕊接受非同种植物花的花粉________(能或不能)形成种子或果实。

(2)实验过程中,她重新种植了一些玉米(不考虑季节影响),并将这些玉米平均分成甲、乙两组。快开花时,将所有雄花去掉,并分别用半透明纸袋将玉米雌花花穗包起来。其意义是防止_______________________________________。

(3)然后,分别采集玉米花粉和油菜花粉。将玉米花粉撒在甲组玉米的雌花花穗上,将油菜花粉撒在乙组玉米的雌花花穗上。根据假设可以预测,能够形成果实的一组应该是_______。设计另一组的意义是________________________。

(4)这种实验不能够只种植两株玉米,也不能够只进行一次实验,还不能够局限于一种植物进行实验。其中的道理是_________________________________。

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科目:初中生物 来源:2014届福建厦门梧侣学校初二上期期中联考生物卷(解析版) 题型:探究题

小红学习了“动物的通讯方式”一课,很感兴趣,她①通过看书、上网等方式开展调查,了解到动物个体传递信息的多种方式。于是她决定把蚂蚁作为研究对象,根据资料,她②提出了“蚂蚁个体之间是通过气味传递信息的吗?”这个问题,并设计和实施了探究实验。后来她又③观察了蚂蚁发现比自己体型大得多的食物,并通过信息传递,把食物搬回洞穴的过程,感受了动物之间传递信息的奇妙。

上述案例分别对应了哪种科学研究方法?①                   

(选填:观察法、探究实验法、调查法)

 

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