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实验探究题.
提出问题:光对鼠妇分布有影响吗?
作出假设:
(1)
对鼠妇分布
有影响
有影响
,鼠妇喜欢生活在阴暗的地方.
制定计划:
(2)设置相同点.在铁盘内放一层湿土.将10只鼠妇平均分成两组,分别放入
铁盘两侧的中央
铁盘两侧的中央

(3)设置对照实验.在铁盘内以横轴中线为界,一侧盖上纸板,另一侧盖上玻璃板,在盘内就形成了阴暗和明亮两种环境,变量为

实施计划:
(4)计算实验结果时要计算全班各组的平均值,这是为了
减少误差
减少误差
.实验结果是鼠妇在
阴暗
阴暗
处的明显多于在
有光
有光
处的.
得出结论:
光对鼠妇分布有影响,鼠妇喜欢生活在阴暗的地方.
表达和交流:
(5)在交流中,有位同学提出我想只用1只鼠妇做实验,这样更方便,你觉得合适吗?答:
不合适
不合适
.理由是
如果只用1只鼠妇,其实验现象可能带有偶然性,得出的结论不可靠.
如果只用1只鼠妇,其实验现象可能带有偶然性,得出的结论不可靠.
分析:此题考查的是设计探究实验验证“鼠妇的生活受土壤的潮湿程度的影响”,体会科学探究实验的设计过程,解此题的关键是确定、控制变量,设置对照实验.
解答:解:(1)该实验探究的是“光对鼠妇生活的影响”,作出的假设可以有两种,一种是光对鼠妇的生活有影响,另一种是光对鼠妇的生活没有影响,根据生活经验我们知道鼠妇喜欢生活在阴暗潮湿的地方,因此最好假设:光对鼠妇的生活有影响,鼠妇喜欢生活在阴暗的地方.
(2)在设计实验时,要给鼠妇提供明亮和黑暗两种环境,将10只鼠妇平均分成两组,分别放入铁盘两侧的中央.
(3)该实验探究的是“光对鼠妇生活的影响”,一侧盖上纸板,另一侧盖上玻璃板,在盘内就形成了阴暗和明亮两种环境,实验变量是光.
(4)为了减少实验的误差,计算实验结果时要计算全班各组的平均值.实验结果是鼠妇在阴暗处的明显多于在有光处的.
(5)不能用1只鼠妇,如果只用1只鼠妇做实验,结果具有很大的偶然性(如采集的鼠妇生病或受处于特殊生长时期等),不足以说明问题.本实验用10只鼠妇做实验,可以减小误差,当然,采用更多的鼠妇更好,但会增加实验的难度.
故答案为:(1)光;有影响
(2)铁盘两侧的中央
(3)光
(4)减少误差;阴暗;有光
(5)不合适;如果只用1只鼠妇,其实验现象可能带有偶然性,得出的结论不可靠..
点评:在探究实验中除了设置惟一变量外,还要注意多统计次数,计算平均值,减少误差.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

实验探究题:
(一)根据蚯蚓的相关知识回答下列问题:
(1)区分蚯蚓前端和后端的结构是
环带
环带

(2)用手触摸蚯蚓近腹面处,有粗糙的感觉,用放大镜观察发现有许多突起,这是
刚毛
刚毛
,它能协助蚯蚓运动.
(3)把蚯蚓放在粗糙纸上运动的速度比放在光滑玻璃板上的运动速度

(4)在观察蚯蚓的时候要时刻记住用湿润的棉球轻擦蚯蚓的体表,是为了维持它的湿润,因为它是用
体壁
体壁
呼吸的.
(二)在探究动物先天性行为的活动中,A组同学对菜青虫的行为产生了兴趣,请你帮助他们完成探究实验的设计:
提出问题:菜青虫总在十字花科植物(白菜、卷心菜、小白菜、油菜、萝卜等)的叶片上出现,而不吃其他植物的叶子,这是先天性行为吗?
做出假设:
菜青虫取食十字花科植物的行为是先天性行为.
菜青虫取食十字花科植物的行为是先天性行为.

制定计划:(1)菜青虫的来源:a.去白菜地里捕捉已长大的菜青虫.
b.去白菜地寻找即将孵化的卵,等待刚孵出的菜青虫.
以上获得菜青虫的方式,你的选择是:
b
b
.你的理由是:
避免菜青虫获得学习行为,使探究具有可信度
避免菜青虫获得学习行为,使探究具有可信度

(2)实验变量:你认为这个实验的变量是什么?
十字花科植物的叶片
十字花科植物的叶片

你打算选择哪两种植物的叶子?a.
十字花科植物的叶片
十字花科植物的叶片
b.
非十字花科植物的叶片
非十字花科植物的叶片

(3)每一组菜青虫的数量:a.用1只菜青虫,b.用10只菜青虫.你的选择是
b
b
,你的理由是
可以减小误差
可以减小误差

(4)如果你做出来的实验结果与你的假设相吻合,那么你得出来的结论是:
菜青虫取食十字花科植物的行为是先天性行为
菜青虫取食十字花科植物的行为是先天性行为

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科目:初中生物 来源: 题型:

以“光对鼠妇生活的影响”为题,完成一个探究报告.
提出问题:
作出假设:
制定计划:
(1)材料用具
(2)方法步骤
实验结果:
得出结论:

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科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

实验探究题
鱼类中,鲫鱼的肉质好,营养价值高,适应能力强.鲤鱼的肉质不如鲫鱼,但生长速度快.人们希望能培育出具备鲫鱼与鲤鱼共同优点的新型鱼,以满足市场的需要.请根据以下提示完成你的转基因实验设计.
提示:生长激素基因决定鱼的生长速度.
实验用具及材料:显微镜、显微注射器、提取基因的仪器、含水草的清水、鲫鱼、鲤鱼.
(1)提出问题:
能培育出具备鲫鱼与鲤鱼共同优点的新型鱼吗?
能培育出具备鲫鱼与鲤鱼共同优点的新型鱼吗?

(2)作出假设:
可以培育出具备鲫鱼与鲤鱼共同优点的新型鱼
可以培育出具备鲫鱼与鲤鱼共同优点的新型鱼

(3)将大小相同的十条鲫鱼平均分为两组,并编号为甲、乙.提取A组鲫鱼的
精子
精子
卵细胞
卵细胞
人工条件
人工条件
下完成受精作用;B组不作任何处理.
(4)利用提取基因的仪器将
鲤鱼的生长激素基因
鲤鱼的生长激素基因
提取出来.
(5)用显微注射器将鲤鱼的
生长激素基因
生长激素基因
注入A组鲫鱼
受精卵
受精卵
内;B组不作任何处理.
(6)将受精卵放入
含水草的清水
含水草的清水
中,在适宜温度下培养.
(7)观察现象:
A组鱼的生长快,B组鱼的生长慢
A组鱼的生长快,B组鱼的生长慢

(8)得出结论:
利用转基因技术,可以培育出具备鲫鱼与鲤鱼共同优点的新型鱼
利用转基因技术,可以培育出具备鲫鱼与鲤鱼共同优点的新型鱼

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科目:初中生物 来源:同步题 题型:探究题

我市某中学大力推进素质教育,积极开展社会实践活动。某天下午,耿老师带领着生物兴趣小组的同学来到了郊外的田里,在一块白菜地边驻足观察,眼尖的赵华发现一条小虫正在啃食白菜,耿老师告诉大家,这是菜青虫,专门啃食十字花科植物的叶片。善于动脑的李青提出“菜青虫是否天生爱吃十字花科的植物呢”?耿老师因势利导,说:现在就以李青的问题为题,进行实验探究。
(1)提出问题:________________________。
(2)作出假设:________________________。
(3)实验步骤:
①.找到有菜青虫卵的叶片。
②.将菜青虫卵封闭孵化和饲养,其目的是_____________;
③.选取几种十字花科植物的叶片做________,选取几种非十字花科植物叶片做______。
④.把刚孵化的幼小菜青虫若干条分别放入十字花科和非十字花科植物中。
(4)实验现象:菜青虫喜食十字花科植物。
(5)实验结论:____________________。

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同步练习册答案