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    【题目】下列哪项不是影响小麦生长的非生物因素

    A. 阳光 B. 害虫 C. 温度 D. 水

    【答案】B

    【解析】试题分析： 环境中影响生物生活的非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。题干中水、阳光、温度是非生物因素；害虫是生物因素。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】请根据下图回答问题。

    ①如上图所示，表示植物细胞的是图______。

    ②请写出如图所标识的结构名称：A:____B:____ C:____D:____ E:____ F:_____

    ③“种瓜得瓜，种豆得豆”与细胞结构中的_______有关（只写编号）

    ④能够进行光合作用，把无机物合成为有机物的是_______（只写编号）

    ⑤在细胞内部进行各种生命活动的场所是_______（只写编号）。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】细胞是构成生物体结构和功能的基本单位，下图是动物细胞和植物细胞的结构模式图．请据图回答下列问题．

    （1）对比A、B两图可以看出，植物细胞除具有与动物细胞相同的基本结构外，一般还具有[③]叶绿体、[①]细胞壁、[]_____．

    （2）细胞结构中，[]_____含有遗传物质，能够传递遗传信息，控制细胞代谢．

    （3）紧贴细胞壁内侧的一层薄膜叫_____，能够控制物质进出细胞．

    （4）A、B细胞中都有的能量转换器是_____．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】日本水俣鱼体内甲基汞（难分解物质）含量比周围水中含量高3000倍，甲基汞进入鱼体的主要途径是（ ）

    A．通过饮水 B．通过鳃与水中气体交换

    C．通过皮肤吸收 D．通过食物链

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为某些真菌、细菌的结构模式图，请仔细观察，回答下列问题。

    （1）写出图A中各部分结构的名称①是______，其中能够从营养物质中吸收有机物的是_______（填①或或③）。

    （2）图B中①的名称是__________，它是用于在液体环境中运动的。

    （3）上图中属于原核生物的是图_____。

    （4）能进行出芽生殖的生物是图______。

    （5）与植物细胞相比,图A、B、C三类生物细胞中都没有______，不能进行光合作用，只能利用现成的有机物生活。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为关节结构示意图，请据图回答问题．

    （1）填写图中各部分的名称：③ ；④ ；⑥ ．

    （2）剖开关节后，[ ] 表面非常光滑．

    （3）使关节牢固的结构有 ．

    （4）关节由[ ] ，[ ] 和[ ] 组成．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】幼年的黑猩猩用树枝“钓”白蚁吃是后天性行为．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】某生物兴趣小组为探究酵母菌生活需要的条件，分别取4个瓶子，均加入等量干酵母（内有活的酵母菌），A瓶加入葡萄糖和水，B瓶加入葡萄糖，C瓶加入水，D瓶加入葡萄糖和水并不断搅拌，A、B、C瓶都密封（如图所示），一起放置在温暖的环境中．

    （1）上述实验中有_____组对照实验，变量为水的一组是_____，该组对照实验证明了_____．

    （2）A和D是一组对照实验，一段时间后，A内有酒精味散出，而D没有，说明用酵母菌发酵酿酒必须在_____条件下进行．通过这一对照实验，你得出的结论是_____．

    （3）该实验可知，酵母菌的生活需要的条件是_____．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】为了减少粗糙洞穴对蚯蚓身体的摩擦，某同学给蚯蚓的体表涂上了一层凡士林油膏，其结果是蚯蚓将会

    A．运动加快 B．运动变慢 C．不动 D．死亡

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