【题目】图是一个农田生态系统的示意图,请据图回答下列问题:
(1)生态系统是由生物和___________组成的。生物部分除了图中已呈现出来的之外还包括[A]________________________
(2)生态系统中不同生物之间由于吃与被吃关系形成的链条式联系叫食物链。则该生态系统中有________________条食物链。
(3)生态系统的重要功能是__________循环和能量流动。从能量流动的特点来分析,该生态系统中_______________体内所含总能量最多。
【答案】非生物 分解者(或腐生真菌细菌) 2 物质 农作物
【解析】
(1)生态系统的组成包括非生物部分和生物部分,生物部分包括生产者、消费者和分解者。生产者主要指绿色植物,消费者指各种动物,分解者指腐生的细菌和真菌.
(2)生态系统中的能量流动是从绿色植物固定太阳能开始的,其流动的途径是食物链和食物网。生态系统中能量流动的特点是单向流动,逐级递减的。食物链越短,能量消耗越少。
(3)食物链描述的是生产者和消费者之间的关系.写法是:起点是生产者,依次是初级消费者,次级消费者…最高级消费者,中间用箭头连接,箭头指向捕食者。
(1)生态系统是由生物成分和非生物成分组成的。非生物成分包括阳光、空气、水和土壤等,它们为生物提供能量、营养和生存空间。生物成分包括生态系统中的全部生物。根据获得营养和能量的方式,生物成分又可以划分为生产者、消费者和分解者;其中生产者主要是指绿色植物;消费者包括各种动物;A分解者主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物。因此该生态系统的生物部分除了图中已呈现出来的之外还包括分解者(或腐生真菌细菌)。
(2)生态系统中不同生物之间由于吃与被吃关系形成的链条式联系叫食物链。则该生态系统中有两条食物链,即农作物→蝗虫→稻螟虫→食虫鸟→蛇;农作物→蝗虫→食虫鸟→蛇。
(3)生态系统的重要功能是物质循环和能量流动。在生态系统中,能量是沿着食物链流动的;能量在沿着食物链传递的过程中逐级递减,传递的效率是10%-20%,所以从能量流动的特点来分析,该生态系统中蛇的数量最少,所含的总能量也最少,农作物数量最多,所含的总能量也最多。
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【题目】“西湖春色归,春水绿于染.”春天来了,放眼望去满是绿色,连湖水都变绿了,这最可能是
A. 颜料所致 B. 水中藻类植物大量繁殖
C. 绿色植物倒影所致 D. 霞光天色所致
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【题目】在学习过程中,框架图是帮助我们理解生物学概念的有效方法,下列选项中符合该框架图中I、Ⅱ、Ⅲ对应关系的是
A.I-生态系统、Ⅱ-草原生态系统、Ⅲl-淡水生态系统
B.I-动物细胞、Ⅱl-液泡、Ⅲ-细胞壁
C.I-无机物、Ⅱ-水、Ⅲ-蛋白质
D.Ⅰ-细胞膜、Ⅱ-细胞质、Ⅲ-细胞核
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【题目】图是绿色植物的多个生理过程示意图,请据图回答下列问题
(1)若图中①表示植物从根吸收水分和无机盐,则吸收的水分主要用于植物进行 ________________
(2)若图中②表示叶片通过气孔吸收空气中的某种气体,用于进行光合作用,该气体是 ________光合作用的文字表达式是____________________________________________
(3)图中④表示水分的散失,则散失的结构是 ____________森林被称之为“绿色水库”的原因之一就是该生理过程散失的水参与生物圈的 ________________________
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【题目】为了探究二氧化碳是否是光合作用必需的原料,老师设置了如下图所示的实验装置,其甲装置的水槽里盛有氢氧化钠溶液(能够吸收二氧化碳),乙装置的水槽里盛有清水。请你帮老师完成以下实验步骤并回答相关问题:
(1)实验步骤:
①先将两套装置放在黑暗处一昼夜,目的是_____。这一过程主要利用的是植物的_____作用。
②将两套装置放在阳光下照射几小时。
③从两个天竺葵枝条上各取下一片叶片,一起放入盛有酒精的烧杯中_____加热,防止受热不均匀炸裂。此步的目的是为了脱去叶片中的_____,而使叶片变成黄白色。
④用清水漂洗叶片,再把两个叶片一起放到培养皿里,滴加碘液。
⑤稍停片刻,用清水冲掉碘液,观察叶色的变化。
(2)该对照实验中的变量是_____。
(3)你预计哪个装置中的叶片遇碘液会变成蓝色?_____。
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【题目】我国海关对入境的进口货物都进行严格检疫,严禁境外有害生物(包括虫卵和微生物)流入境内。若有害生物流入境内适宜的环境中,可能出现的结果是
①有害生物的数量会大量增加 ②其天敌数量减少
③境内生物多样性受到威胁 ④很快被淘汰
A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④
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