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    17．生物群落与无机环境之间的氧循环主要是通过（　　）
    A．植物与动物的呼吸作用B．光合作用
    C．动物摄食D．光合作用和呼吸作用

    分析 绿色植物的光合作用吸收二氧化碳，放出氧气；生物体的呼吸作用吸收氧气，放出二氧化碳．

    解答 解：据分析可知：植物体的光合作用能够吸收大气中的二氧化碳，并释放氧气；而生物体的呼吸作用能够吸收大气中的氧气并放出二氧化碳，因此，生物群落与无机环境之间的氧循环主要是通过光合作用和呼吸作用．
    故选D

    点评 明确光合作用和呼吸作用的产物和原料．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    7．如图所示是某水库中甲、乙、丙三种生物在某一时间段内相对数量的关系．三种生物之间能构成一个完整的食物链．下列分析正确的是（　　）
    A．甲、乙、丙三种生物构成的食物链是甲→乙→丙
    B．该水库中所有生物生命活动所需的能量归根结底来自于生产者甲
    C．该水库是一个完整的生态系统，除图中所示生物外，还应包含分解者
    D．因某种原因造成水库中乙生物短期内数量骤减，一段时间内丙的数量将会增加

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    8．在生态系统中，生产者与消费者之间通过取食的关系，形成食物链；一个生态系统中的很多条食物链彼此交错连接，形成食物网；一般来说，生态系统中生物的种类越多，食物链和食物网越复杂，生态系统的调节能力就越强．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    5．下面是鸡卵的结构图，请据图回答
    （1）图中的①是指卵壳，具有保护作用；
    （2）通常所说的“鸡蛋黄”是指图中的标号④，是卵细胞的主要营养部分．其表面中央有一盘状小白点，称为胚盘，里面含有细胞核，是进行胚胎发育的部位；
    （3）图中的⑥是指气室，它能为胚胎发育提供所必需的空气；
    （4）通常所说的“鸡蛋清”是指图中的标号③，也含有营养物质和水分．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．银杏，是我市的市树，俗称“公孙树”．其意是：爷爷栽树，孙子才能看到种子．说明营养生长过渡到生殖生长时期较长．若某果农向你请教如何让银杏早结种子，你建议他的经济适用的方法是（　　）
    A．扦插B．嫁接C．组织培养技术D．播种

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    2．下列关于生物与环境关系的叙述中，错误的是（　　）
    A．鱼在水中活动，它的排泄物会污染水源
    B．森林能够净化空气、调节气候
    C．骆驼通过减少排尿适应炎热缺水的环境
    D．植物能够增加空气的湿度

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    9．草履虫结构中有呼吸功能的是（　　）
    A．口沟B．伸缩泡C．表膜D．食物泡

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    科目：初中生物 来源： 题型：多选题

    6．下列对人体异常生理现象的解释错误的是（　　）
    A．某人成年后，身材矮小，智力低下，可能是幼年时期生长激素分泌不足所致
    B．一个人的眼睛若失明了，可能是眼球、视觉神经或大脑皮层的视觉中枢受损
    C．人在酒驾时明显表现为反应慢、动作不协调，主要原因是酒精麻痹了人的大脑
    D．某同学突然抓起一个烫手的馒头，来不及考虑就迅速松手，这是简单反射造成的

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    18．我校生物科技活动兴趣小组，在探究“淀粉在口腔内的消化”时，进行了如下的实验，请根据下表，回答有关问题：
    试管编号123
    馒头碎屑或块碎屑适量碎屑适量馒头块适量
    清水或唾液2毫升唾液A2毫升唾液
    震荡后保温37℃水浴中保持10分钟
    加入碘液2滴
    结     果不变蓝变蓝变蓝
    （1）为了证实唾液对馒头有消化作用，在2号试管的A处应加入2毫升清水，作为1号试管的对照实验．
    （2）1号试管不变蓝的原因是唾液中含有唾液淀粉酶，它能促进淀粉的分解．由此可知，淀粉在人体消化道的口腔部位就开始被分解．
    （3）1号试管与3号试管的比较可以证明：口腔中牙齿的咀嚼和舌的搅拌有助于食物的消化．

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