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    【题目】影响生物生活的环境因素（ ）
    A.只是光、温度、水和空气
    B.是指所有的非生物因素
    C.是指所有的生物因素
    D.包括生物因素和非生物因素

    【答案】D
    【解析】解：环境中影响生物生活的各种因素称为环境因素，可以分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素包括：种内关系和种间关系．
    种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争几种方式．因此，影响生物生活的环境因素包括生物因素和非生物因素．
    故选：D

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】长清湖风景优美，湖内波光粼粼，岸边杨柳成荫。春日花似锦，夏时凉爽宜人，公园内鸟啼虫鸣，人与自然和诣相处。某校生物兴趣小组的同学对长清湖湖内生态系统进行了探究，他们将下面几种生物？取的食物成分进行分析，并绘制成如下表格。请分析同答有关问题。

    生物种类

    鸭子

    河蚌

    小鱼

    水蚤

    消化道内食物

    河蚌、小鱼、水蚤

    水蚤、小球藻

    水蚤

    小球藻

    （1）根据表中的信息，该生态系统有_____条食物链。作为一个完整的生态系统，表中缺少的生物成分是_____。

    （2）如图表示其中含河蚌的一条食物链中4种生物所构成的能量金塔，则③对应的生物是_____。

    （3）此生态系统中能量流动从_____开始，生态系统中能量最终来源于______。

    （4）以最长的食物链为例，如果消耗生产者1000千焦的能量，最高消费者最多能增加_____千焦能量。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】活泼的大课间活动中，同学们除通过运动锻炼身体，同时享受着“日光浴”，“日光浴”能促进人体内生成（ ），从而促进人体对钙的吸收．
    A.维生素A
    B.维生素B1
    C.维生素C
    D.维生素D

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】图表示某一植物的一段枝条、枝芽、种子的结构图，据图分析回答：

    （1）图甲中的结构［1］是由乙图中的［ ］__________发育来的，也是由丙图中的［ ］__________发育来的，甲图中结构［2］是由乙图中的［ ］________发育来的，也是由丙图中的［ ］__________发育来的。

    （2）将甲图中［3］的结构取下纵剖，你认为该结构的纵剖面应与图________的结构相似。

    （3）枝芽由小长大与图乙中的[ ] ____ 有密切关系,它的细胞分裂决定着各部分的生长发育

    （4）图丙中[8][9][10][11]共同组成了种子的主要部分_______________。

    （5）根据顶端优势的原理,就图甲、图乙结构而言主要是抑制图乙中[ ] _____________，即图甲中__________的发育

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】在探究实验中如果作出的假设是：“湿度对蚯蚓的生活有影响．”那么实验变量是（ ）
    A.水分
    B.温度
    C.空气
    D.土壤

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】影响水稻、小麦等农作物生长的生物因素是（ ）
    A.田间杂草
    B.河里的鱼
    C.农民家里的鸡
    D.鸟笼里的鸟

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列哪条食物链是正确的？（ ）
    A.昆虫→青蛙→蛇→鹰
    B.草→兔→羊→狼
    C.草→昆虫→青蛙→蛇
    D.阳光→草→羊→狼

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】制作人体口腔上皮细胞的装片时要先用凉开水漱口，其目的是（ ）
    A.让口腔上皮细胞溶解在凉开水中
    B.清洁口腔，清洗口腔上皮细胞
    C.以免残留的食物残渣等影响实验观察结果
    D.以上说法均不正确

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】有人用鸽子做实验，他将一只饿鹰放出使鹰向鸽群袭击，并将结果绘制成下图，据图分析正确是( )

    A.图甲表明，鸽群数量越大，鹰捕食成功的机率越大

    B.图乙表明，鸽群数量越大，发现敌害越晚

    C.饿鹰的捕食行为属于社会行为

    D.鸽子的报警行为属于社会行为

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