分析 (1)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,其中生物部分又分为生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌);绿色植物能进行光合作用是生产者,动物和人直接或间接的以植物为食属于消费者,细菌、真菌靠分解动植物的遗体为生为分解者;
(2)同生态系统中生物的种类和数量不同,生物的种类和数量越多,生态系统的自动调节能力越强,结构越稳定.
解答 解:(1)生态系统由生物部分和非生物部分组成.生物部分包括生产者、消费者、分解者;非生物部分包括阳光、空气、水、温度等.材料中的非生物部分有:灭菌潮湿腐殖质土壤、光、空气.生产者:矮小绿色植物.消费者小型植食性昆虫.分解者:蚯蚓、乳酸菌、醋酸菌、好氧型产氨腐生菌、厌氧型产氨腐生菌.
(2)绿色植物是生产者:通过光合作用制造的有机物,不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要,而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源.该生态瓶中生产者的是矮小绿色植物,它们进行的光合作用能为虾的生活提供氧气和营养物质.
(3)该生态系统由于生物种类少,营养结构简单,自我调节能力弱.所以稳定性较弱.若要使这个人工生态系统稳定性增强,应该不断补充非生物部分,如各种矿质元素,二氧化碳等,增加生物种类.
故答案为:(1)非生物部分有:灭菌潮湿腐殖质土壤、光、空气.生产者:矮小绿色植物.消费者小型植食性昆虫.分解者:蚯蚓、乳酸菌、醋酸菌、好氧型产氨腐生菌、厌氧型产氨腐生菌.
(2)矮小绿色植物;
(3)生物种类少,营养结构简单,自我调节能力弱;应该不断补充非生物部分,如各种矿质元素,二氧化碳等,增加生物种类.
点评 掌握生态系统的组成是解题的关键.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物多样性是指生物种类的多样性 | |
B. | 引入世界各地不同的生物,以增加我国的生物多样性 | |
C. | 保护生物多样性要做到禁止开发和利用生物资源 | |
D. | 对于目前尚不清楚其潜在使用价值的野生生物,同样应当保护 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②④⑤ | B. | ③①④⑤ | C. | ①②④ | D. | ①②⑤ |
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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 有些同学从小就不喜欢吃水果蔬菜导致身体中缺乏维生素C,则可能患坏血病 | |
B. | 贫血的原因都是由于身体中缺少含铁的无机盐引起的 | |
C. | 疟疾、乙肝、脚气病都是传染病 | |
D. | 青春期最显著的特点是身高体重突增 |
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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题
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