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生物不仅可以
 
 环境,还可以
 
 环境.如蚯蚓生活在土壤中,能从周围环境中获得所需要的营养物质,这说明生物能
 
,蚯蚓的活动能使土壤疏松肥沃,这说明生物能
 
考点:生物对环境的适应,生物对环境的影响
专题:
分析:现存的各种生物都是对环境相适应的,是长期自然选择的结果,生物在适应环境的同时又在对生活的环境有一定的影响.据此解答:
解答:解:生物与环境的关系是:既可以适应环境,又可以影响环境,例如:蚯蚓的体形呈长圆柱形,减少钻土时的阻力.体色与土壤相近,有保护作用.体表有黏液,有润滑作用并完成呼吸,减少钻土时的摩擦力,因此蚯蚓与土壤穴居的生活环境相适应.蚯蚓在土壤中钻洞,使土壤变松,并使空气和水容易抵达植物的根部.蚯蚓挖掘的洞穴与通道有助于土壤迅速排水,蚯蚓粪是一种理想的天然生物肥.使土壤肥沃,还能提高土壤的抗旱能力.蚯蚓粪中的蚯蚓酶还可以杀死土壤中的病毒、有害菌和对植物生长有抑制作用的物质.这表明生物(蚯蚓)能影响环境.
故答案为:适应;影响;适应环境;影响环境.
点评:解答此类题目的关键是理解生物必须适应环境又能影响环境.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

如图为细胞分裂过程示意图,请据图回答.

(1)在细胞分裂过程中,首先分裂的是[
 
]
 
,随后[
 
]
 
分成两份,每份含有一个
 
,最后,在原细胞中央形成新的
 

(2)细胞核分裂时,
 
的变化最明显,它的数目在细胞分裂时已经
 
.分裂的结果是,两个新细胞的染色体数目和形态都
 
,新细胞与原细胞的染色体数目
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是冬暖式蔬菜大棚剖面图.请联系生产生活实际回答:
(1)在蔬菜生产旺盛时期,透明塑料膜内常有一些水滴,这些水滴主要来自植物的
 

(2)莱农采用白天适当增加光照,夜晚适当降低室温的措施,以提高蔬菜产量.其中的道理是:白天光照强、气温高,
 
 旺盛,合成有机物多,其反应式是
 
夜晚气温低,
 
 微弱,消耗有机物少.
(3)植物的光合作用促进了生物圈中的
 
平衡.

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科目:初中生物 来源: 题型:

病毒是一类特殊的生物,因为病毒没有
 
结构,由
 
外壳和
 
组成,根据病毒寄生的细胞不同,可以将病毒分为三类:
 
 
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

把血液从心脏输送到身体各部分去的血管叫
 
;把血液从身体各部队各部分输送回心脏的血管叫
 
;毛细血管是连通最小的
 
 
之间的血管.

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科目:初中生物 来源: 题型:

在生殖季节,两只蝗虫叠在一起,尾部交接,这种行为叫“抱对”.
 
.(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

水族箱中有小鱼、金鱼藻、河泥、水,他们共同组成了一个整体.看图分析:
(1)整个水族箱
 
 一个生态系统.(填“是”或“不是”)
(2)水族箱中生产者是
 
,消费者是
 

(3)若有两个一样的水族箱,一个放在阳光下,一个放在黑暗处,结果
 

(4)若水族箱中的鱼是热带鱼,水温太低,会出现
 
,这说明
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

请将答案按序号填写在上面的表格内,只填字母.
蜜蜂采蜜 A                    防御行为
 

乌贼喷墨 B                    繁殖行为
 

家燕南飞 C                    先天性行为
 

家鸽产卵 D                   觅食行为
 

老鼠打洞 E                    迁徙行为
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

在自然界,正是由于
 
流、
 
流和
 
流的存在,使生物之间的联系错综复杂,“牵一发而动全身”,生物与环境成为统一的整体.

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